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永远的歌声700字初二作文 第1篇

沿街，左拐，向西……这是我儿时每天必经的一条路。这条路很窄，也很坎坷，却留下了我稚嫩、愉悦的歌声。

这首歌像一段被曲谱固化的记忆，穿过我的童年，来到我面前。正是这首《劳动最光荣》给我以刻骨铭心的记忆。

“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱……”坐在爷爷那辆老**的自行车上，愉快地唱着歌谣，听爷爷讲着他在**里艰辛的生活，辛勤的劳动，我就像衔了一枚青青的橄榄，酸酸的，涩涩的，不是滋味。

大约6岁的时候，第一次听到这首歌。旋律的构成简单而明快，但每个音符都舒缓，轻快，温厚和淳朴。那节奏是摇篮式的，在摇晃着的歌谣里，我的知识也在一点一点地增长……

到了10岁的时候，又一次比较认真地听了这首歌。我在深夜与他相约，聆听他的倾诉和呼唤。乐曲中一些细微的颤音，也让我为之震动，一些看似不起眼的升降音，在我眼中却变得如此重要……我开始慢慢分析他的作曲，每个细节的处理。

现在我14岁了，又听了几遍《劳动最光荣》，细细咀嚼歌词，品位出了其中的真谛，原来这是歌颂劳动者的！我懂了，我真的懂了，当初爷爷教我这首歌，是想让我明白幸福的生活要靠劳动来创造，要用我们勤劳的手来编织未来的梦。

古今中外有多少人为他们的梦想付出了努力，留下了汗水。如果*没有劳动，没有努力，发现“地心说”中的许多漏洞，也就没有“日心说”的创立，人类科学不知要停滞多少年。李绅的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这不正是农民们辛勤劳动的写照，那一粒粒大米不就是他们的劳动成果吗？我们要懂得尊重自己的劳动成果，更要尊重别人的劳动成果。这是一种美德，更是你高尚情操的体现。

这首愉悦又动听的歌曲，是如此的动人心弦，常听常新。于是想，当我又大了4岁，再大4岁……的时候，又不知能听出怎样的深长？

永远的歌声700字初二作文 第2篇

“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有**的梦想，重重的壳驮着轻轻的仰望……”——周杰伦《蜗牛》

一个学期过去了，时间匆匆来又悄然离去，我付出的努力结出了怎样的.果实呢？试卷上一道道鲜明的红叉叉，夺走了我的信心和希望，扑灭了我雄心壮志的火焰。我不是骏马，我无法和其他选手一起在跑道上飞奔，我只是一只背着重重的壳爬行的蜗牛，我爬得很慢很慢。走在回家路上，天色渐暗，天空灰蒙蒙一片，两旁的大树不停摆动着枝桠，像在打击我对学习的热情。似乎连脚边的小草也在嘲笑我的失败，我的心被黑暗团团围住。就在这时，街上的音像店传来一阵悠扬的旋律“我要一步步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天……”

我仿佛看见一只蜗牛背着重重的壳在街上爬，蜗牛的坚持像雨水般滋润了我的心，心扉顿时拨开了阴霾，如月光般皎洁明亮。面对困难，蜗牛没有放弃自己，而是一步一步努力去达成自己的梦想，他背着重重的壳，但没有怨天尤人，而是坚持着往上爬，“我要一步步往上爬，等待阳光静静看着它的脸……”听着这首歌，我的心灵受到了极大的震撼，我也要不断向着理想奋发，用自己的汗水酿造甘甜的美酒。

试卷上的一道道鲜明的红叉叉，蜗牛爬过留下的一条条淡淡的痕印，我努力时走过的一个个浅浅的脚印，这一切最终化作激励我继续奋斗的最强音——“我要一步步往上爬，等待阳光静静看着它的脸……”这歌声是我人生路上永远的歌声，它指引着我，为了自己的理想和希望，披荆斩棘，乘风破浪，勇敢地向成功的彼岸进发。

永远的歌声700字初二作文 第3篇

大自然谱出的曲子有很多很多，都是无字的歌谣，只要你用心去聆听，一定会听到大自然那动听的歌声。

歌手知了

走进一片树林，用心聆听，知了知了的声音会传进你的耳朵。听！这是知了在鼓噪，它们是一支阵容庞大的乐队，它们有自己谱出的曲子，独特的声音让它们的曲子更加动听，它们还拥有自己独特的乐器，它们演奏着自己的曲子。这也是大自然的歌声，而知了只是大自然的歌手之一。

歌手雨滴

山雨在自然界是一首歌曲，而唱这首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔细倾听。雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首首优雅的小曲。

让我们用心去感受吧！大自然带给我们的是如此丰富多彩！

——天使的歌声作文3篇

永远的歌声700字初二作文 第4篇

猛然间想起周末发生的一件事。

周末，我感冒很严重去了医院，坐在输液室里，环顾四周。大概是因为最近流行性感冒的缘故，输液室里坐这许多小朋友，哭声、吵闹声、嬉笑声，哄劝声从未断绝。原本还算空旷的房间里显得尤为刺耳。电视机屏幕上一遍一遍地播着一只狼与一群羊的故事。这是，我的旁边坐了个小女孩，那个中年男人小心的将一毯子盖在她身上，掖好了才起身离开，我估摸这是去拿药了。和其他孩子不同的是，她既不闹也不哭，就这样安静得坐着，眼睛盯着那电视机屏幕。她的眼睛美极了，好像在那里面藏着一泓幽深的清泉，清冽而安静，让我想到了那美丽的瓦尔登湖面，*静的水面上总是倒映着皎洁的月色；就想蔚蓝的爱情海，神秘而有浪漫。使我不由地想像，她长大后美丽的模样。

这时，她不安地扭动了一下，毯子落在了地上，她双手好像在摸索着什么，急着探下身子去拾那毯子。我的身子不禁一颤，原来-----她看不见。我刚刚还在艳羡她美丽的双眸，此刻却被她是个盲孩子的事实所震惊，这突如其来的惊讶使我木了一下，也竟忘了帮她去捡毯子，反应过来的我连忙起身，拾起毯子小心翼翼的'替她掖好。

起先她有点胆怯，忙缩回了自己的手，但很快的笑了一下，说：“谢谢。”那么可爱的小女孩，就像一个小天使一样，却看不到这个世界。我们交谈了一会，原来她一出生就看不到了。这是，那个男子回来了，朝我苦涩的笑了笑，嘴角间仿佛装满了风雨，很快护士来了，为小姑娘输了液，男人在女孩耳边耳语了一阵，女孩笑了，男子很快离开了。

这时，孩子转向了我，好像“看”着我，说：“姐姐，电视里是不是在播《喜羊羊与灰太狼》啊？”我回道：“是啊，你是怎么知道的啊”我小心地回答着，生怕触及到她的痛。“虽然我看不见，但我能听得到啊，我厉害吧，我还会唱那首歌呢”，“是吗，你这么厉害。”我忍不住夸她。

她一兴奋便开始唱了起来：“喜羊羊、美羊羊，青草因我变得…。”转头间，我看到那个男人倚在门边，早已哭成了一个泪人。

病房里哭声、吵闹声仍在继续，但我听到的只是那银铃般的歌声，那是天使在歌唱。

永远的歌声700字初二作文 第5篇

当浓浓的母爱嵌入那首永远的无言的歌时，我们谁能不动容？———题记

冬日的街头异常清冷。天灰蒙蒙的，凛冽的寒风中夹着飘雪，为冬日又增添了几分寒韵。

我漫步于街头，看到了一位头发花白的老母亲带着脑血栓的儿子散步。我的心久久不能*静，默默地跟在他们后面。起风了，母亲似乎有所察觉，慢慢地转过身，为儿子系上纽扣。她耐心地系着，当系完最后一个扣子，那张印满皱纹的脸上浮现了满足的神情，似乎完成了什么壮举一般。她用力把衣领向上裹在脖边，轻掸着儿子身上的雪，拉起儿子的手，继续散步。

风小了，但是轻雪飘飞，路上的小雪堆松软的很，儿子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。儿子无奈地看着母亲，母亲的眉头微皱，弯下身子，把拐杖从雪中取出，随手从衣袋中掏出一个小手绢，母亲小心地用它包在拐杖上，然后系上一个小结，最后把拐杖送还儿子的手上，费力地侧身***，把儿子的衣衫展*，拉起儿子的手继续散步。

风又刮起来了，雪却小了。母亲解下自己的围巾为儿子系上，但是那双手显得有些笨拙了，母亲搓了搓手，很努力地把围巾围在儿子的脖边。儿子呆呆地站在那里，像一个乖巧的孩童。母亲的眼眸里充满了慈爱。她为儿子搓手，她用嘴哈着热气，拉起儿子的手，继续散步。但是，这一次，她带着儿子转身往回走去。我猜想，这次应该是回家了吧！也许这位母亲希望带儿子晒晒太阳的，这天气却……

这位老母亲穿着灰白色的夹袄，尼绒的布裤，儿子的衣服虽不好看，却整洁干净。

此情此景，我不禁被感动了。感动于母爱的伟大，感动于一位老母亲面对儿子的不幸、自己的艰辛而表现出的不叫苦、不抱怨的从容而淡定。从始至终，我没有看到母亲开口说一句话。慈母有心，慈母有情，母爱无言！

这位母亲无言的举动演绎着母爱的崇高。这是多么壮美的歌，以爱为旋律，以情意汇成的乐章。永远的歌声，永远的情意。冬日的街头阴云已散，阳光洒向街道，也将永远，永远汇入母爱之歌。

永远的歌声700字初二作文 第6篇

每当我来到林间，林间大道上，或是树木繁多而有安静的地点，总能听见我最喜欢的歌声，“知知知......”。这声音如同一首美妙的歌，常回荡我耳边。

小时候，每当听见这歌声，总以为这是附近哪里有人唱流行歌曲，但四处张望，却空无一人，问爸爸，他却笑而不答。我心想：人在哪儿呀，为什么没人呢？声音从哪儿来的？啊，肯定有人穿了隐身服，在吭小歌。我听了一会便心满意足地和爸爸回家。

我在这“知知知......”的歌声中也慢慢长大了，在这如箭似水般飞快跑过的时光中，我也学到了很多知识，当然也知道了这“知知知......”是由有动听歌喉的蝉发出来的。我对这神奇的小动物充满了好奇，每当我在树木间寻找时，却从未见到这可爱的小昆虫的踪影。有一次我甚至拿**望远镜，想找到蛛丝马迹，最后却两手空空。从此，它的地位在我心目中越来越高，它的歌声在我耳中也越来越美妙。

从此，中山大学的竹林成了我十分钟爱的地方，因为在那里，有我最喜爱的歌声，“知知知......”的歌声从四面八方不断传来。每当我遇到烦心事或生气时，有时间就来这里听这美妙的歌声，心情自然舒畅许多，不论白天，还是夜晚，它们总是那样唱着，使得太阳不想落山，月亮急着出来，它们都想倾听这只精灵的歌声。

难道你们不喜爱这只精灵和它的歌声吗？

永远的歌声700字初二作文 第7篇

“小宝贝，快睡觉，外面天黑风又吹，小宝贝，快睡觉，妈妈唱个摇篮曲……”这是在我心中永远的歌声。这首歌中，写满了妈妈对我无私的爱，写满了妈妈对我的深情。

说实话，妈妈是一个五音不全的人。无论别人唱起来多么好听的歌，到了她的嘴里，就完全变了样，歌不成歌，调不成调。可是，妈妈就爱唱歌，尤其是她自编的《摇篮曲》，整天唱个不停。

每次听到这首歌，我总会说：“妈妈，你别在唱了，我的耳朵没你想的那么坚强。”妈妈听到我这么说，只是淡淡一笑，我不明白妈妈为什么那么喜欢这首歌。

有一次，妈妈又唱**，我便问奶奶，妈妈为什么那么喜欢这首歌，奶奶叹了口气说：“你个臭丫头，还不是你，你刚满月，整天只哭，无论白天还是黑夜，哭了整整一个月。**怕你哭坏嗓子就整天背你，边干活，边唱歌哄你，你一听这歌，就不哭了，还开心的笑了，歌一停，你就哭，**成天唱，可能成了一种习惯吧！”

听着奶奶的话，我突然意识到，妈妈这种歌比音乐家的歌还要好听。这首歌是以妈**爱为曲，以妈**心为词。是我生活中最珍视的一首歌。可以前呢，总认为它刺耳，难听，从今以后，我会和妈妈一起唱这首歌：小宝贝，快睡觉，外面天黑风又吹，小宝贝，快睡觉，妈妈唱个摇篮曲……

永远的歌声700字初二作文 第8篇

“当你遇到困难的时候，请你举起你的左手，左手**着希望，它不会为困难发愁……”夜晚，躺在床上，面对着一片黑暗和死寂，我的心底，却流淌出这样一片歌声。这歌声，带着稚嫩的童音在里面，那么纯粹，那么清脆，那么温婉，一下子击中我的心扉。

这是表妹带给我的感动。

她小我三个月，学习成绩优异，可身上却一点儿没有骄傲跋扈的样子，相比起我的沉默和早熟，阳光开朗的她，有时候更像一个活泼天真、烂漫不谙世事的小精灵，小天使。这是她带给我最初的感觉。

记得有一年，我参加作文比赛失败了，回来后就闷闷不乐，眼泪水止都止不住。没人能体会这种难受和悲痛的感觉。

“表姐，开门啊！”门外，又响起了表妹的软糯声音。可是，我却觉得它分外刺耳。“表姐，不要哭了，你说过，我是微笑的小天使，你是小天使的姐姐，也不能流泪的啊！这样，我给你唱首歌，好不好？”我没有开腔反对，她也就好好地唱了起来。

是那首我最熟悉的《左手右手》。“当你遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手**着希望，它不会向困难低头……”表妹的声音，甜润而清脆，像一碗甜丝丝的蜜桃羹，让我烦躁不安的心一下子就宁静了下来。“用左手拍打右手，我们的力量就有源头……”她的歌声随着节奏的加快也逐渐变得激昂，带着她惯有的活泼劲儿在里面。我拉开了门。

门外，那个穿着白体恤，扎着小辫子的女生一骨碌从地上爬起来，亲昵地挽住我的手，歌声好似挂在窗边动听悠扬的风铃，变得更有活力和欢乐了：“当你的手拉着我的手，友谊的力量彼此感受……”这一刻，我也情不自禁跟着表妹的童声一起哼起来，她紧握着我的手，像是握住珍宝一样紧紧的，不放开。我先前的所有复杂的情绪瞬间一扫而光。

是啊，我在哭什么呢？没有了荣誉的光环，我的身边，至始至终还有一个最可爱的小天使啊！

我永远不会忘记，表妹的歌声在这一刻带给我的美好感动。

永远的歌声700字初二作文 第9篇

蒲公英，在漂浮着棉花糖般的云朵下，轻轻地摇嘎着。微风，在静静的`吹拂，窗，是开着的。窗外的景色，是海蓝的天空，棉花糖般的云朵，微微起伏的山坡和碧绿碧绿的草地。

整个世界都是蓝绿色的。天空中一丝一丝的云，好似薄薄的轻纱；阳光透过较厚的云朵射下来，使得云朵一面白的发亮，一面灰的发暗。一棵大树，宽大而挺立地生长在这草原上，树叶宽大细腻，叶脉清晰可见，阳光拉长了它高大的影子 。在树下，有一位美丽化身——乌黑的瀑布似的长发，直垂腰际，纤细白暂的双臂，美丽绝伦的脸庞，灵灵星闪的慧眼，尤其是那双洁白的翅膀，她是，天使。

整个世界都在听她吟唱。高高低低不同的音符，从她口中而出。那乘着翅膀飞翔的音符。越飞越高，直到看不见。青青的小草，一棵比一棵茂盛。草叶儿上沾着些露珠。阳光照射着，晶莹透亮。草儿也听见了天使了天使的歌声，花儿听见了天使的歌声。慢慢地，慢慢地，长出了蓝色的花儿，一瓣比一瓣舒柔，有蜜蜂、蝴蝶在花上嬉戏。忽然，天使张开双臂，飞翔，飞翔，飞到了一个还起着雾的宁静之处。这里的草似海洋，轻轻地摇嘎。草叶中夹杂着些小白花儿，一座披着梦幻般白纱的青山静默着，几棵高高的树立在宁静之中。天使唱出了歌声，继续飞翔。

她努力地张开双翼，越飞越远，只听见翅膀拍打的声音。这是向日葵花田！远远望去，一大片一大片的金黄色花瓣，被风吹拂着。每一个向日葵，都精神充沛的挺立在田中，橙黄色的花蕊，金黄色的花瓣，再加上碧绿宽厚的叶子——一片橙色的海洋。忽然，下雪了。那一片片银白色的雪花，落在地上，覆盖住了_橙色的海洋_，成了冰雪世界。天使飞到一朵小花前，轻轻一拨，又做梦似的来到了熏衣草田。一股香气扑鼻而来，仿佛这味道一辈子也闻不完。天使最喜欢紫色了。这时，她唱出了欢乐的乐曲。仿佛那淡淡的，静静的紫色跳跃起来了。模糊了，视线变得模糊了。又回到了原野上，草原一座蓝色的房子，天使坐在窗口休息，但她仍不停地唱着，轻抚那白纱窗帘，便进入了梦乡……

这时，草原上兔子出来了，毛茸茸的，棕色的毛，**的耳朵垂下地面，一双水灵灵的红眼睛左转转，右转转，似乎在说：_听，天使在唱歌。_

——歌声的随笔

永远的歌声700字初二作文 第10篇

这次公开课展示的是《永远的歌声》第一课时。这是一篇文质兼美的文章，课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情，是学生熟悉的小学生活的人和事。本课我原本计划是抓住“感知课文——理解内容——悟真情”这三个主要环节，带领学生理解感悟，并树立起尊敬、热爱老师的优秀品德。

但是，由于初次教语文，又被不熟悉的导学案牵制，导致在第一课时的公开课展示中，将原本构思好的思路生拉硬拽的支离破碎。

1、没有深刻理解导学案的作用。

在基础知识达标时脱离导学案的指导，一门心思想夯实学生基础的同时能面面俱到，结果导致导学案沦为检测后的练习。

2、检测过后的信息反馈不足。

基础知识检测后没有及时让学生反馈易错字词，询问过后便仓促进行下一个环节，对易错字词的收集和讲解明显不足。

3、字词方面耗费过多时间。

第一课时应该是涵盖“基础达标”和“设问导读”两个部分的。由于对教学过程设计的不严格，在此部分耗费时间过多，将设问导读环节直接忽略，使课堂不但违背了初衷，甚至严重偏离了轨道。

4、阅读时间不足。

这是一篇能触发学生情感共鸣的课文，如果在开课一始就能通过有感情的.朗读激起学生的学习兴趣，会在情感态度价值观的培养上事半功倍的。

而整堂课上，唯一让我欣慰的是孩子们的积极配合和基础知识部分的完成。反思又反思，对于接下来的课程，我不会气馁，反而有更多的激情去继续学习。失败并不是这节课唯一的结果，这只是一个开始，未来还有很多可能。

在此，无论那些老师能看到与否，我依然真诚的感激她们对我的指导和肯定，这将是我语文教师生涯中最初最美的评价，因为她们给了我继续前进的原动力！谢谢！

——永远的歌声中考满分作文欣赏

永远的歌声700字初二作文 第11篇

窗台边，我们正一遍又一遍地朗读着枯燥乏味的课文;讲台旁，老师正唾沫横飞地讲述着历史故事;黑板前，老班

正横眉竖眼地批评这，批评那。偶尔，一两只麻雀从窗边飞过，在走廊上停留片刻，便又飞走了。生命就像是一台机器，每一天都是那么机械地转动着，没有一点新鲜的事与物。生活就因此而如同一杯凉白开，没有一丝甜味

但是，自从那首歌——《童年》开始风靡后，我们的生活就变了，变得像一道七彩绚丽的彩虹。

红色——阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一条彩虹我们小小的身躯总是会喷发出太阳的气息，我们精力充沛。我们会顶着炎炎烈日，像一群撒野的孩子，在操场上奔跑，我们和乌龟赛跑，我们和**摔跤，虽然每每赢得并不是那么光彩，但我们仍然快乐

橙色——总是要等到睡觉前才知道，功课只做了一点点。总是要等到考试后才知道，该念的书都没有念，一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年我们的童年里只有永远地躲避学习，躲避考试才会体会到时间贵如金，我们总会觉得考试的时间仿佛穿越了整个世纪，玩耍的时间好像只是妈妈亲切呼唤的十万分之一，贪玩，永远是我们的天性，但时间，总不会久等，所以，童年的时光总是短暂的

黄色——没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边。

没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙正因为我们的时间统统花在了玩耍上，所以我们才会问出这千奇百怪、幼稚无知的问题。但谁又能说他的童年是在二十岁的成熟中度过的呢?每一个人都有幼稚无知的一面，但他的真正可爱又恰恰体现于童年

绿色——池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面一个充满生命力的色彩，我们又相约在了美丽的夏天。没有同伴们的陪伴，时间总是那样漫长，夏天天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着同伴们熟悉的脸，漫漫暑假，又在期盼中度过

青色——什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸。盼望着假期，盼望着明天，盼望长大的童年。一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年一种期盼的颜色，玩腻了，我们便开始幻想长大，那好像是一个刺激的选择——我们又长大了，我们不再被高年级称做小伢儿，我们也不必担忧说错话被大人们笑掉大牙，不久的将来，我们就是堂堂正正的小大人了

蓝色——多少*日记忆总是一个人，面对着天空发呆。

就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年抬起头，仰望蓝天，那时一种忧虑的颜色。记忆中，童年没有留下一点记忆，恍恍惚惚中，只记得我们玩过，却没有学过，下一站——青春，我们还会那样一无所获吗?我开始担忧，担忧我的生活里没有知识来充实，只有玩呀，玩呀

紫色——嘴里的历史，手里的漫画，心里初恋的童年我们终于走出了童年的圈子，我们开始向另一个圈子迈进，当我刚要踏进那个圈子时，回过头去看看，脑海中，双眼前，那一幕一幕的画面又重新回放在我们眼前——我们曾经为了一支棒冰而争吵得赤面耳红，我们曾经为了作业的多少而与老师讨价还价，我们曾经问过一个幼稚低级的问题。换作现在，换作不发生在自己身上，我们一定会说：幼稚，无趣!但这一点一滴是发生在我们身上的，我们是十二年来童年的苦心经营者，我们——一群天真无邪的小天使曾经在这一片净土上成长我们无法躲避，我们也不需要躲避——因为，童年的故事永远是最美好的，即使在黄昏的落日之时，回味起来也有一丝淡淡的香浓味从嘴边滑过

童年，一首永远唱不完的歌，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫——我们睡梦中永远珍藏的甜蜜

——永远的校园作文

永远的歌声700字初二作文 第12篇

我是一颗圆圆的露珠，晶莹透亮的露珠。我可以在那草叶上**地旋转，跳起我那美丽的舞蹈。有时候，我和草叶倾诉着各自的烦恼，所以，我和它是最亲密的伙伴。但是，它的生命比我的生命长久得多，我只能存活一夜或者仅仅是一个早上。太阳一出来，我便消失了。在消失的过程中，我跳跃着，轻飘飘地跑到上空去了。在那里我可以寻找到属于我的快乐。我认为自己是最幸福的，因为下面有我的亲密伙伴，上面有我的快乐。我虽然是那样的渺小，但是我从未嫌弃过自己。我坚信，总有一天，我会引起别人的注意，实现我这短暂生命的价值。

我匆匆地来，匆匆地去，就是盼望自己能够吸引别人的眼球。终于有天，一位同学端详着我，望着我发呆。我可不是虚伪，他说我透亮晶莹，虽然不能与珍珠相比，但是却使人百看不厌。我心里顿时充满了感激，我从心眼里感谢他对我的赞赏。

夜里，四周静悄悄的，我感觉好寂寞。草叶睡了，树林睡了，一切都睡了。而我呢，在沉思，我思索着什么时候还可以再来到这个世界上。这时，我突然听见一句话：“你寂寞吗？我可以做你的朋友。”是谁在说话？我左找右找，却什么也没有看到。随后，又传来了一阵欢笑声，好像是从上空传传来的一样。我仰望天空，只见天上有一轮皎洁的明月挂在那里。我说：“你怎么不睡觉啊？”它说它要是睡着了，世间就没有光亮了，它要给人们带来光明。“晚上很少有人出门，你怎么为人们服务啊？”我疑惑地问。“即使没有多少人外出，可是夜间也总得有人值班啊！白天值班的是太阳，晚上值班的就是我了。”哦，原来如此啊！我们谈着谈着，慢慢地也都熟悉了对方。啊，我终于有了一位好朋友！

这就是我，一 颗毫不起眼的露珠。不过，太阳刚露出脸时，它的光照在我的身上，我也会发出耀眼的光芒。远远望去，那也是一派盛景。于是，我便高兴地来，高兴地去，并且拥有了真正的快乐。

永远的歌声700字初二作文 第13篇

“请把我的歌带回我的家，请留下你的微笑。请把我的歌带回你的'家，请留下你的微笑……”嗯？这是从哪里来的？哦！原来，五年级三班的学生正在快乐地唱歌。学生们正在为儿童节的合唱比赛做准备。这个独一无二的《歌声与微笑》就是学生们准备参与的工作！

这个星期五，阳光明媚，阳光灿烂。所有的学生都坐在自己的位置上，高昂着头，站在像高大美丽的杨树一样的草地上。学生们不仅坐得好，而且眼睛也很亮。他们看起来精力充沛。他们一句一句地跟着电脑唱歌。大家齐心协力，没有一个学生唱错一个字，没有一个学生唱错了调，也没有一个学生唱错了调……轻柔的音乐结合响亮的歌声让学生们神清气爽。

唱歌好好听，好好听，好甜。同学们的歌声让路过我们班的老师都呆了三秒钟，都被我们班的歌迷住了。可能老师觉得我们班唱的很好，比原唱好几倍。可能是我们班唱歌时那种深深的投入感吧。也许是。

我们班的同学在儿童节合唱比赛中一定会取得好成绩，因为我们相信“不劳无获”，春播才有收获，秋播才有收获，付出才有回报。

永远的歌声700字初二作文 第14篇

2010年教学设计语文科

《永远的歌声》教学设计

一、教材分析：

这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。

文章可以分为三部分来理解。

第一部分（第1自然段）：写“我”走出童年已经很久了，但童年的一些歌却牢牢地记在脑海中。

第二部分（第2至10自然段）：这是文章的重点部分。写“我们”为生病的老师上山挖草药、捉鱼的事。

这一部分又可分为三层。

第一层（2——5自然段），先写了爸爸随大军南下，“我”在一所农村小学里读书，这里有位年轻漂亮的城里来的女学生当我们的老师，她有一副好嗓子，教“我们”唱好听的歌。

在这一部分，文章的字里行间表达了我们这些山村孩子对老师的热爱，如,对老师外貌的描写，“剪着短头发，又年轻、又漂亮。”体现了孩子们对老师的喜爱之情。又如，文章第4、5自然段写我和姐姐的争论的语句，同样表达了我对老师的喜爱之情。文章这样描写，为后面写我们冒险为老师上山采药奠定了基础。

第二层（第6、7自然段），写老师的嗓子哑了，二牛提出要上山为老师采药治病，我同意了。

在文章的第7自然段中，有这样一句话，“我马上想起大人告诫

的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。”在这句话中，“我”的表现是想起大人的告诫，却立即使劲地点头同意上东山，表现出即使有危险，也要为老师采药治病的决心，与上文描写对老师喜爱的语句形成了呼应。

第三层（第8——10自然段），“我们”上山为老师采药、捉鱼，全然没有发现身边的危险。这一部分是全文的。文中对“我”和二牛下水摸鱼的情景进行了形象、生动地描写。“我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来„„”在这句话中，通过运用一些列准确的动词，将“我们”捉鱼的

永远的歌声700字初二作文 第15篇

“不经历风雨，怎能见彩虹……”耳畔的歌声，让我的思绪飘向了远方。

那一次，倾盆大雨从天而降。放学后，教室的走廊上，骤急的风雨声中还夹杂着噪杂的脚步声。家长们陆陆续续来接孩子了，可我却没有看见自己的家人。

见旁边的同学一个个地减少，我心急如焚，不由得诅咒起来——我诅咒这个鬼天气，更怨恨家人没把我放在心上。

不管了，冲吧！一咬牙，我对着大雨迈出了脚步。冰冷的雨点打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我胆怯了，冲在雨中，身上肯定会湿透的。可是，不冲吧，谁知道要在这走廊上等多长时间？

当我的脚一踏一收地反复了许多次之后，雨却更大了。

唉，怎么办呢？望望天，下了这么半天，还是黑沉沉的。我急得眼泪都掉下来了。雨点哗啦啦地响着，似乎在笑我胆小。

闭上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，冲吧！

雨水像黄豆一般打在我的身上，我一边用衣袖擦着眼眶里的水（分不清到底是雨水，还是泪水），一边在雨中跌跌撞撞地奔跑着。

“不经历风雨——”忽然，我听见有人在唱歌。下这么大的雨，谁还有心情唱歌呢？我很好奇，不由得慢下脚步，想看个究竟。雨幕中，我看到，一把蓝色的小伞下，两个身影相依相偎着并排行走。他们应该有我爷爷奶奶那么大年纪吧？歌声，就是从他们嘴里发出来的。声音虽然不很洪亮，但坚强有力：“怎么见彩虹……”

一时间，我觉得时间好似凝固了一般。每一个音符都那么有力，催人奋进。我隐约记得这歌名叫《真心英雄》。

是啊，不经历风雨，怎么见彩虹呢？我觉得自己心中的恐惧逐渐被歌声消融了。

回到家时，雨也停了，那歌声却一直在我心中回荡。我发觉自己仿佛一下子长大了。

此后，每当我渴望蓝天却遇到阴雨绵绵时，每当我追逐成功却屡遭失败时，我就想起雨中那两位相依相拥老人的歌声。虽然，我已经记不起他们的模样了，但他们的歌声却一直在我心底唱起：“不经历风雨，怎能见彩虹……”

永远的歌声700字初二作文 第16篇

自古到今，自**得到**的伟人们，他们对生命都有不同的看法和感悟。而我却把生命比喻成了永远的歌声。

生命如五线谱，每一条线都是我一生中所过来的岁月;生命如音符，每一个音符是我岁月所经历的道路;生命如声音，每一个音节是我道路中的精彩的回忆;生命如歌声，五线谱+音符成了我的歌与我的声音谱写了生命的乐章。这篇乐章中的扉页有一则故事，我把它命名为“永远的歌声”。

一日晨曦，太阳早已普照大地，远远望去，河面上像鱼鳞般，亮着闪闪的银光。一位淘气的小男孩脱开母亲的手，他看到对面的那朵野菜花就横冲直撞的穿过马路，他母亲为他捏一把汗。当小男孩摘过那朵野菜花，当他还向回到母亲身边时……

一阵急促而又沉重的刹车声混夹着喘不过气来的喇叭声随风飘来，只见一位年轻人丢下他的心爱的自行车，奋力的跨过躺在马路上的斑马线，他的手和脚几乎是同时进行的，更本没有任何得停顿，整个人就像一阵风的.飞驰而过。他想用自己的身体挡过小男孩，一只手抱着男孩，一只手张开着，他的脸已经有些紫的发青，红赤得嘴唇，开始转白。因为他连喘口气都来不及，正当他想换气之时，车已经把它撞出了2米外，小男孩正好被丢在铺满绿草的花坪中，年轻人的鼻子里，嘴里都流出了英雄般的鲜血湍湍流过，流过了车轮下，流过了满条马路，流过了每一个人的心里。当120，110到时，小男孩惊呆的坐在草坪中，眼角挂着泪水，手中还拿着落叶的野菜花……

那位青年虽然在那一刻选择性的思想中他结束了自己的生命，将成为永远的歌声荡漾在每一个人的心里直到永远，永远……

永远的歌声700字初二作文 第17篇

亲爱的岁月：

你好！

我望着你那绯红的脸颊，不禁陷入其中，无法自拔；我听着你那悠扬的歌声，不禁陷入沉思，永远永远……

你向我歌唱着童年。

幼时，我牙牙学语，在你的陪伴下安然成长。各形各色的人，五彩缤纷的物，在我的眼里，似乎只是一瞬的欢喜。但幸好有你，你那绵长的歌声，帮我留住了一切，所有，所有……我开始学习走路，跌跌撞撞。不知我似乎是想忘掉这难堪的经历，在一次又一次的跌倒后竟一次又一次地爬起，仿若丝毫不记得先前的悲伤。然而，你却帮我记住了这一切，歌唱给我听，好让我在这深刻的磨炼后，愈发成长。

你向我歌唱着青春。

少时，繁重的作业将我压倒在书桌前，无法反抗，只好顺从。是你，你用那清婉的歌声，告诉我一路到今的无限坎坷，让我重新找回自己，和我一起全力以赴，并肩面对这即将来临的中考。无数次的考试让我心情跌宕起伏。时是如雪，心情飘洒；时是如花，窈窕翩舞。你站在我的身旁，和我共同见证每一次的悲喜交加，记了欢喜，记了忧愁，好在中考结束之际，大声歌唱，告诉我，青春无悔。

你向我歌唱着未来。

或许那时的我，已找到一份自己喜欢的工作，安稳下来，寄居在光阴檐下，静静感受时光美好。回看落叶黄昏，猛然间，已是光阴荏苒。身边的人，身边的事，犹如白驹过隙。而这时的你，或许已是白发如瀑，歌声却依然清丽动人，絮絮叨叨地向我低吟着以梦为马的过往。

我送你秋风明月，你还我湛湛蓝天；我陪你流年似水，你还我岁岁年年。就这样，让我沉醉在你那悠扬的歌声中，永远永远……

岁月，感谢你不计我的无以为报，唱着永远的歌……

——《永远的歌声》教学反思3篇

永远的歌声700字初二作文 第18篇

教材分析

1．这是一篇精读课文。课文主要写了童年时“我”和二牛、而兰、石花为生病的老师上山采草药的事、表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。

学情分析

1．经过六年的学习，学生知识水*、分析理解能力、朗读能力等都有了一定基础。

2．学生能够把握文章的主要内容，抓住语言、动作、心理活动的描写，初步感受纯洁、诚挚的师生情。

教学目标

知识目标:１、理解课文内容。

２、学习语言、动作、心理活动的描写方法。

能力目标:１、有感情的朗读课文。

２、能学习课文的描写方法进行通过典型事件,抓住语言、动作、 心理活动的描写表现人物品质的方法仿写。

情感目标:感受纯洁、诚挚的师生情,教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。

教学重点和难点

１、有感情的朗读课文。

２、学习课文通过典型事件,抓住语言、动作、心理活动的描写表现人物品质的方法.

教学过程

（一)复习导入1、听写。2、说一说课文主要内容。

（二）细读课文，感悟理解

1、阅读课文的第二部分时，提出问题以交流：

（1）从那些方面可以看出“我们的老师好，样样好，天下第一好”？

（2）“我们”是怎样为生病的老师上山挖草药的？

（3）当“我们”委屈的向老师献上草药和小鱼时，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？

2、阅读课文的第一、三部分时，提出：

（1）走出山乡、走出童年已经很久了，而童年的一些歌至今仍响在耳边，说明了什么？

（2）走出童年真的很久很久了，她那歌声一直滋润着“我”童年的梦，说明了什么？

（3）为什么用《.永远的歌声》作题目？

3、学习本篇课文你有什么感受？

永远的歌声700字初二作文 第19篇

上中学后，我又多了一位莫逆之交。在班上，我们俩永远只能坐在第一排，因为身高……于是，他成了我的第一个同桌。

其实在开学前的军训我们就是好朋友了。我们在同一间宿舍，晚饭后就在一起边聊天边慢悠悠地走回宿舍，回宿舍后坐在木床上继续聊。在烈阳之下，在训练的空隙，边喝水边聊天成了我们**疲劳的好方法。若是谁水先喝完了，沐浴露见底了，我们总会互相借用。

几抹稀眉，一对小而有神的眼睛，秀气的鼻翼，天天上扬的两个嘴角带上一道优美的.弧线，构成了他那张秀气的脸。军训回来后，大家的肤色都和石灰差不多了，唯有他的皮肤和他的性格一样，白亮、精神。每当一天的军训结束后，每当大家都瘫在自己的床上时，他却仍然在瓷砖地上精神十足地开“演唱会”，将此起彼伏的抱怨声压下去。

军训很快就结束了，新的校园生活又匆匆地来了，但还是那一张熟悉的面孔。

开学第一天就是排座位，虽然坐在第一排，但能和他做同桌我还是很高兴。

**几天课后，我才发现他有些驼背，上课时他那微弯的背影和那精神、有力的声音，让人很难相信这是来自同一个人的。

开学第一周，英语海一般的作业和一张张得“f”的小测压得我喘不过气来。几次去找老师面批我都心惊胆战，不敢进入老师的办公室，但他嘴里喷出的“加油！”二字却总能使我心*气和地踏入办公室。

他总是很乐观，面对无穷无尽的周末作业，他总能用幽默的话语化解班里沉重的氛围，让大家也乐观起来。

一个月的欢笑一晃而过，老师给全班又换了次座位。这一次，我和他不再是同桌了，但他的乐观，幽默之气永荡于班内。座位的改变并不能改变我们的友谊，饿了的时候，我们还是会一起去学校里的小卖部的餐馆吃饭。

溢美欢笑，沉重与好奇的初一生涯开始，也就是我们的莫逆之交开始时，你永远是我的莫逆。

——永远的月亮作文

永远的歌声700字初二作文 第20篇

坚持和汗水凝聚青春的歌声。

----题记

一个月前，学校下了通知，要求各班准备一个大合唱进行比赛，班里顿时热闹起来。嘿嘿，唱歌是我们班的强项，正好还有几位“歌神”耐不住呢（虽然课下也能经常听到他们**穿透力的声音……）。

在音乐课上，音乐老师询问同学们唱什么歌，班里一下炸开了锅，一个个歌名被同学们像鱼吐泡泡一样从嘴里冒出来。老师逐个找出来听了一遍后，摇了摇头面对我们说：“这是大合唱，并不适合搞一枝独秀，合唱注重的是团队，还是问问班**吧!”最后老班一语定乾坤：“《保卫黄河》！”于是在一个月内的音乐课上，我们始终与“黄河在咆哮”为伍。

一个月很快过去了，同学们的嗓子渐渐有些哑了，但没有一个人放弃，音乐老师和班**也始终奋战在**。就这样，我们的歌越唱越好。终于，有一遍唱完了后，音乐老师拍了拍手，说：“好了，差不多了，这几天就不练了。比赛之前再走一**就行了，把嗓子好好休息一下。”全班人都松了一口气。

比赛时间终于到了，**前，同学们都在互相提醒：“记住，这里要空一拍，这个地方加了间奏了，千万别唱……。”**了，看见下面坐满了观众，心中出现了一丝紧张，但想到这段时间的苦练，很快又压下去了，这时全班人都充满了自信。音乐老师的伴奏响了起来……，过程我不多说了，自我感觉这一次的合唱像行云流水，没有半点毛病。全场人震天的掌声就是最好的证明。

主持人宣读分数了：“5号，分。”简单的几个字，让我们班沸腾起来，这是目前的最高分！同学们都一阵欢呼：汗水没有白费。班**脸上也挂满了笑容。那天，我们班拿到了合唱比赛一等奖。

在歌声的背后，是不懈的坚持和无数汗水，铸就了这青春的歌声。

永远的歌声700字初二作文 第21篇

有那么一首歌，能使人安心入眠，能使人闻到爱的馨香，那是母亲的歌。

小时候总要母亲哼着歌哄我入睡。记得那时，母亲倚在床背上，一只手搭在我的身上，轻拍着我入睡。细腻的歌声中，温暖心灵的是那如汩汩细流源源不断的母爱，直入我的内心深处，留下温柔的印记。我就在这有节奏的旋律中，甜甜地睡上一觉。睡梦中，那歌声仍在我梦中萦绕，如梦如幻，那是母爱的歌声，即使蜘蛛网查封了我记忆的炉台，脑海中往事如烟的灰烬叹息着流逝的悲哀，(比喻、拟人巧妙)但我依旧记得那歌声，那永远的歌声。

有那么一首歌，能使虔诚的人们对未来充满希冀，能使忠诚信徒坚定心中的信仰，那是教堂的歌。

去年，踏上通往乡村教堂的青石板。雨后的`空气中弥漫着泥土的清新。我仰望那神圣而庄严的十字架，笔直地伸向碧空。几只白鸽呼啦啦的飞过，突然，一阵清脆的吟唱声响起，在晨风中飘散。那歌声，动人心弦，诉说着人们对安宁和*的向往，对美好生活的祈祷。信徒们在教堂内唱起颂歌，他们在祈求世界永远和*。那歌声婉转悠扬，飘荡在每个人最善良的心中，飘荡在每个人最虔诚的耳畔。那是和*的歌声，我会铭记那发自内心的歌声，它是永远的歌声。

有那么一首歌，它能使身处灾区的人们感动，能使全**民族震撼，那是祝愿他们**的歌。

地动山摇后，人们的意志没有被困难摧垮。人们手拉手，心连心，自发地组成一支团队，在夜里唱起了《祝你**》。

灯光中，一张挂满泪水的脸上写满了坚定。他们深情唱着“祝你**，祝你**”。那是关怀的歌，它震撼着人的每一寸肌肤，简单的曲调却表达了人世间最真挚的感情。那歌声，将越过千里，传送真情，那是永远的歌声。

母亲的歌声，温柔而又细腻;教堂的歌声，清脆而又悠扬;祝福**的歌声，深情而又婉转。这些歌声穿越时光的远隔，一点一滴地进入我的神经，震撼着我的心灵。苍茫天地间，这些歌声将会永世传颂，它们会成为永远的歌声，为后人传唱。

——美妙的歌声作文10篇

永远的歌声700字初二作文 第22篇

永远的歌声

界牌小学：刘娟

教学内容：

九年义务教育语文S版六年级上册第11课精读课文《永远的歌声》的第二课时内容。

教材简析：

课文利用倒叙的结构回忆了小时候老师教他们唱歌、学习以及他们为老师采草药，捉小鱼的事。表现了师生之间诚挚的爱。 设计思路：

教学目的：

1知识与能力：

⑴认识本课11个生字，会写龇牙咧嘴、淙淙等词语。

2过程与方法：

通过朗读、默读的方法理清文章脉络抓住重点段落感悟文章内容及表达方法。

3情感、态度和价值观：

感悟到师生之间那诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品

教学重、难点：

1重点：引导学生把握文章内容，感受学生对老师诚挚的爱。

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