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【篇一：一堂不一样的语文课】

在没上金老师的语文课之前，我一直以为语文是古板的。但自从金老师来给我们上语文课后，语文课就变得生动有趣了，而这一次金老师又给我们带来了一堂不一样的语文课。

“叮铃铃，叮铃铃！”伴随着上课铃声，金老师又挂着天使般的笑容准时踏进了教室。可是，与众不同的是，1分钟，2分钟……金老师没有开口说话，只是默默地在键盘上打下几个字：同学们，今天我们要上一堂特殊的语文课，这节是失声课。由于老师失声了，所以真的很抱歉。打到这时，我心想：金老师，您何必自责呢，您带着病坚持给我们上课已经很不容易了，您真是一位敬业的老师，在这里，我要给您竖起一个大拇指。接下来金老师又打到：5班上的这堂失声课效率很高，《补充习题》一半全对，看看我们班怎么样，大家有没有信心超过他们？“有！”我们响亮又整齐地说。金老师这种键盘式的说法反倒激起了我们的斗志，我要为金老师的机智点个赞。接下来的课程进行的有条不紊，效率极高。“叮铃铃”下课了，同学们都感觉这堂课才上了5分钟一样，也许是太入迷了吧。

金老师的这堂课深深地刻在了我的脑海中，金老师的爱岗敬业、无私奉献的精神也让我终生难忘！

【篇二：一堂不一样的语文课】

今天上午第二节课是语文课，我本以为又是一节枯燥乏味的课。不料，它却成为了这学期中最有趣的一堂语文课。

上课铃响了，同学们像往常一样唉声叹气地坐在座位上等待老师上课。鲁老师笑眯眯地拿着四只小杯子，缓缓走上讲台：“今天，我们要做个小游戏。”我们一听，眼睛一亮，都来了劲儿。呵，鲁老师葫芦里卖的什么药？杯子里装着什么秘密呢？

鲁老师立刻叫我们安静下来，兴致勃勃地说：“我们的游戏规则是这样的，先给四个杯子标上号，再请四个同学上来一起闻。大家根据他们的表情判断哪杯水好喝，各自选择站到哪组。”

说完，鲁老师在杯子上标上号，请第一组的陈思凡，又请了第二组的许勤康，第三组的金凡茗和第四组的洪珍依上讲台品鉴。他们闻了各自面前的水杯之后，陈思凡一脸难受，许勤康“呕、呕”直想吐，金凡茗则笑眯眯的，洪珍依居然若无其事。四位同学表情包一出，我们下面的同学有的窃窃私语，有的若有所思，都在判断哪杯好喝了。

我思考了片刻，决定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一个没有什么心机的人，什么事情都会在脸上流露出来的。大家陆续地站到决定的组里去。看到同伴们兴高采烈的表情，我的信心也越来越高，感到自己的判断不会错。

一会儿，谜底揭晓，1号杯是浓盐水，2号杯是白醋，3号杯是糖水，4号杯是辣开水。那些站错队的的同学们一个个地伸着舌头连声喊着：“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”！而我却喝着糖水，甜着呢！

不知不觉下课铃响了。鲁老师用这样的方法，让我们懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味，让我们在快乐中获得了这个成语的感性认识。这真是一节快乐的语文课！

【篇三：一堂不一样的语文课】

提到语文课，我们一惯的会想到“背”“朗诵”“写作”等令多数人头痛的词语。可是，我的另一位老师却给我上了一节别开生面的语文课。

今年夏天，我去上课外辅导班时，看到了一个小池塘。里面开满了饱满、娇艳的荷花，让我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的风采。对于千年前杨万里的痴迷之情更是有了切身之感。

今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋风扫落叶”的干脆、利落之景，虽没体会到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的陶醉之美，却也感受到了什么叫做“可怜九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。

今年冬天的第一场雪，虽然不是很大，却足已“麦盖三层被”，屋顶、树梢、地面全白了，推门一看，一股凉意迎面扑来，再看看地上一片洁白，虽没有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”之壮观，却也有高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的小寒意绵绵之感。同时也让我预感到了“残雪暗随水笋滴，新春偷向柳梢归“的春天来临时的美妙景色。

一池塘的荷花，一校园的枫树，一场雪，都让我体会到几千年前诸位大诗人的感受，这亘古不变的诗意，让我体会到了语文的奥妙。大自然这位老师，带给了我许多从未感受过的语文之美。

这也是语文课，是一节十分有趣的语文课。

【篇四：一堂不一样的语文课】

“五十六个星座，五十六枝花。五十六个兄弟姐妹是一家……”正如这首歌唱的一样，中华五十六个民族应当团结互助，是一家人。

记得在小学二年级的时候，我们班上就有一位一位维吾尔族男孩。他叫艾克热木，性格开朗，是个可爱的“开心果”，十分助人为乐。他第一次转班来时，头上戴着一顶具有维吾尔族特色的小花帽，用着不标准的汉语介绍着自己，全班都笑了起来。艾克热木也摸着头，露出一口洁白的牙齿，不好意思的笑了。

有一次，班上元旦联欢活动，大家都各自带了好吃的来。而谁想到，艾克热木居然带了两张而热腾腾的馕来！金黄色的馕在袋子里发出诱人的香味，大家都馋得直流口水。

……

只见艾克热木打开袋子，拍了拍胸脯说：“来来来，大家吃啊！”边说边分着馕。我也拿起一块馕，呀！还是热乎的呢。节目开始了，艾克热木露出那一口白牙，嘿嘿一笑，给我们唱了一首维吾尔语歌曲。大家嘴里塞着喷香的馕，笑呵呵的为他鼓掌伴奏，笑声一直飘出很远很远……

艾克热木还是班上有名的开心果。在一次语文课上，老师拿着书笑着问我们：“为什么耐心的那个人成功了，而急于完成的人却失败了呢？”艾克热木一听这个问题，立刻举起手来说：“这叫心急吃不了‘臭豆腐’！”顿时，班上的同学一听，愣了半晌，忽然大笑起来。有的同学捂着嘴笑，有的同学都笑得肚子疼，还有的同学边笑边捶着桌子，连平时不苟言笑的老师都笑了。而他自己明白过来后，也摸着头不好意思的笑着坐下了。

当鸟儿与蝴蝶相遇，当溪水和大海相融，当小草旁开着小花……这一切的一切，这世间万物的团结协助，才使大自然如此美好。如果这五十六个民族也像这样相依相随，团结友爱。那么我相信，明天的太阳一定会更加美好！

【篇五：一堂不一样的语文课】

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？”

大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下PPT上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。

老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。

“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。

这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。”

啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！

这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦……

下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话：“一个人如果不会观察想象，就等于丢掉了人生的成功宝典。”

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