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星期三,数学老师给我们上了一节让我最难忘的一节课。不,应该是让我们大家最难忘的一节课。这节课，我们全神贯注，通过动手动脑动口，大大地激起了我们对学数学的激情。

随着上课铃声地响起，跟着老师的节奏，我们的心激动了起来，“平行四边形的面积”开讲了。

老师先让我们想了想生活中都有哪些图形。有三角形，有正方形，有梯形，有圆形，平行四边形……一时，同学们像数家宝似的一一说起来。当我稍微安静时，老师又说了起来，生活中的图形确实很多，那我们知道他们的面积是怎么计算他们的面积呢?今天，我们就来看看平行四边形的面积怎么计算？

老师告诉了我们一个小窍门，先让我们把一个平行四边形拼成一个三角形,再计算它的面积。有了老师的指引，我们开始了小组讨论,看看到底有多少种不同的拼法。我们小组分工明确,两个人拼图形,一个人记录，一个人发言,我是管发言的那个人。小组讨论结束后,我抢先举了手,把我们这一组拼的种类以及拼的方法总结了出来。别的组也举了手,分享了他们的意见。

通过拼图，通过研究，我们知道了平行四边形的面积等于底乘高。如果用s表示面积，用a表示底，用h表示高，那么，用平行四边形的面积公式用字母表示就是s=ah.

不知不觉，下课的铃声响了。可是，我们却还沉浸在平行四边形的课堂中。

这就是让我难忘的一节课，这就是调动我数学思维，激起我数学欲望的一课。

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