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　　清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论赛在欢快热闹的气氛中开始了。

　　只见双方队员胸有成竹的坐着，一到四组是正方队员，看起来浑然天成[注: 形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。]，我们的辩题是：“网络利大于弊。”五到八组是反方队员。他们的辩题是：“网络弊大于利。”

　　首先是陈奕涵发言。双方一轮一换交替阐明自己的观点。只见反方一辩郭子豪，不慌不忙的站起来，清晰的交待了正方的观点。那压倒一切的气势，显出了老手的沉着，已令不少我方队员“望而生畏”。

　　陈奕涵发言以后，最精彩的自由辩论开始了。我们组第一个抢到了发言权，问对方：“你平时是用什么做灵动作业、查资料的?”我想对方听到问题，一定会说“用电脑。”到那时我们就可以以此为据点，进行反驳。谁知对方避而不答，用咄咄逼人[注: 咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。]的口气反问出一个危机观点。我方一愣，陷入了尴尬的处境。对方用一个贴身的实例，陷我们于窘境。于是，我方只能提出一的漏洞百出的观点，我们知道自己是在无理狡辩。看看支持我方的同学，他们都屏息凝视，非常紧张。四周

的空气似乎凝固了。如果对方继续追问，必死无疑。

　　幸好对方并没有追问，但大局已很难更改。对方的“贴身肉搏战略”使我 “兵败如山倒[注: 兵：军队。形容军队溃败就像山倒塌一样，一败涂地。]”。只得“撤到山区打游击”。就是偶尔“埋几个地雷”、“挖几个陷阱”，也对敌人造不成威胁。对方“越战越勇”，无数事实论据和亲身经历，如同无数核弹，落到我方的阵地。我方一直未能组织起有力的反击。敌人已快将阵地攻破。我方队员处于“水深火热”之中。

　　场上的形势发生了微妙的变化，但是好景不长，不久双方又开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤[注: 脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞渐而脸色发红。]，伶牙俐齿的陈嘉泽，时而妙语连珠;时而反唇相讥[注: 反唇：回嘴、顶嘴。受到指责不服气，反过来讥讽对方。]。建立了“坚固的碉堡”。反方也

不甘示弱[注: 示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。]，筑了“万里长城”;挖了“万米长壕”。双方就这样针锋相对[注: 针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。]地相持着。谁也说服不了谁，谁也辩不赢谁。观众更是情绪高涨，各个急不可待[注: 急得不能等待。形容心怀急切或形势紧迫。]，表情随“台上”的变化而变化，一会儿兴高采烈、兴奋激动;一会儿屏息凝视，给选手捏一把汗……

　　最后，老师一声令下，自由辩论结束了。双方以平局结束了这场“战斗”。选手们都还有些意犹未尽，如不是时间的限制，这场辩论会将永远也辩不完。一场辩论会结束了。在辩论会中，同学们启迪了思想，增加了知识，提高了修养，磨砺了口才。立足社会，参与竞争是每个人都要面对的现实。一位优秀的演讲辩论家，毫无疑问是事业有成者。

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