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刘贾是我的一位小学同学。

他不写作业，不穿校服，上课和同学“打麻将”，当然，他的那副麻将是他用纸画的。他最爱向叶问“贷款”，贷出来的钱他总是用来买辣条吃。

所以，不出一学期，他就成功获得了十几个债主，原因很简单，他草船借箭——有借无还。

其中，他欠钱最多的，是一位叫孟纇的同学。不过孟纇很大方，不计较。

除此之外，刘贾总是很忙，比特朗普还忙。他不光要应对众多弹劾，还要花心思研究打麻将，因此常常上课迟到。

因为刘某，老师们常常气得咬牙切齿。

“刘贾，上来写这道题!”老师叫道。

“小意思。”

刘贾走上讲台，抓起粉笔，碰了碰黑板，粉笔断了。

“你到底会不会?”老师问。

“哎呀!59加22到底等于多少啊!”刘某暗自寻思，还自言自语。

“问你话呢，会不会?”

“会。”刘贾说。

“等于多少，58加22?”老师追问着。

“你猜啊，老师，你说等于多少?”刘贾反倒问起老师来了。

“当然会啦，我不会还能教你们?”

“那你说58加22等于多少?”

“80啊。”

“你猜对了，就是80。”刘贾马上回答。实际上，他根本不知道58加22等于多少，但他善于“套”出答案。

一个三年级的孩子，竟能如此无障碍地和老师对话，与其说他胆大，不如说他勇敢。

正因如此，刘贾顺理成章地成为我们三(4)班的“老大”，当然，同时他也是老师们的“麻烦”。

刘贾总可以像上文那样，让老师说出答案，同学们把他的做法做了总结，形成了一门独特的方法，即“刘套法”，意为刘贾套答案的方法。

很快，“刘套法”像“瘟疫”一样在全班扩散开来，得到了广泛的“接纳”与“认可”，除老师外。

不过，“近水知鱼性，近山识鸟音”，久而久之，老师们渐渐习惯并破解了“刘套法”，于是……

“刘贾，站起来。”老师说道。

刘贾站了起来。

“苹果单词(apple)怎么拼?”老师问。

“老师，你猜。”刘贾故伎重演。

“好，苹果是a-p-p-l-e。”老师胸有成竹地说道。

“你猜对了。”刘贾还是故伎重演。

“那你再复述一遍。”老师故意道。

糟了!刘贾怔住了!他记性不好，忘了!

“复述一遍你不会吗?”老师接着问。

a-p-p什么来着?软件?到底是什么?!

我们从刘贾的脸上看到了焦急——一种前所未有的急。

刘贾很“仗义”，很多同学都为他捏了一把汗，有的同学甚至举起手，做手势，努力模仿l-e的形状。刘贾看到了，但看反了。

“哦!老师我知道了，是a-p-p-e-l!”刘贾忽而大叫起来。

全班哄堂大笑。

……

下课了。刘贾跟老师去了。一会儿他又回来叫我跟他一起去，还叫上了孟纇和叶问。

进了办公室，觉得身上凉丝丝的，还特别安静，比起喧闹燥热的教室，这儿简直是天堂。

“王xx，刘贾他说你上课给他讲笑话，才导致他学不好习。”班主任兼英语老师道。“这事有吗?”

“有。”我只好招了。

“你们几个都挺过分的啊。上课不听讲，还有你孟纇，上课就跟叶问讲小话，增进感情是吧?”老师板着脸，“你们几个景阳岗那篇课文罚抄一遍。明天交给我，行了，回去吧。”

第二天，刘贾一个字也没抄。老师罚他翻倍抄两遍，过了几天他还一字未动，老师再罚他翻倍抄四遍，几天后，他仍然一个字没写……

放暑假了。老师罚刘贾翻倍抄16遍课文。开学后老师没有看到他抄的一个字，也没有看到他本人——他转学了。

老师们颇为高兴，觉得少了一个费油的灯;同学们却都难过。

期中考试后，我们四(4)班平均分居年级第一——因为少了一张白卷;但课上，再没有调侃的欢声笑语——因为少了那一张白卷。

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