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我怀中捧着一沓宣纸，手中攥着几根毛笔，有些不稳地在路上走着。

今日，学校要我们每人写书法，可我一没学，二没练，心中有几分忐忑。

几张字，有“水墨”“丹青”“经典”……我却偏拿了“语文”。呵，“语文”，多么熟悉的词汇，读起、写起，总会殷入一丝温暖。

“同学，临摹书法，是极重要的!临摹中，不仅可以领悟名师的间架结构，还可以不断揣摩，形成自己的书法风格……”老师的话，我隐约地听着，心中一一浮起的，是儿时，母亲拿着她写的生字卡片，白底黑字，分外悦目的“语文”;是小学，敬爱的班主任，在黑板上流畅写出的“语文”;是初中，那别致的语文书上，遒劲有力、力透纸背的“语文”。

我手中攥着毛笔，笔划了半天，也难以写下那两个字“语文”啊!殊不知自己年岁十五载，却几乎与她----语文伴过十五载日夜!身为一名中国人，语文便是国学，汉字便是国之传承，书写汉字，韵味千长。

“语”，我缓缓书下，因为有些紧张，把右半结构的“口”字写大，却下恍然意识到，语文精髓，有一块不正是“口”中诵读吗?古时，私塾先生便最好让孩子们诵读，现时，不也是熟读成诵吗?一个“语”字落下，纵然无字贴上，那个结构严谨得当的“语”那般朗目，却惟有我自己的理解。

“文”，我流畅书下，有些自如地收笔，浑然一体，像一条逶迤盘旋的龙。文，便指文章吧，或许每一位作家写作时，也是胸中有竹，书写流畅洒脱的罢?他们用自己笔尖倾泻出的文思，熏陶了无数，不论是日夜与语文接触的中国人，亦或是海外人士;用文章，彰显中国语文的博大精深，渊远流长……书完“文”，我却不忍放笔，真想一直细细品读汉字，领悟语文。

“语文”，不知不觉中从笔尖漾出，轻轻地呼吸，浅浅地流转风华，静静地倚在宣纸间，文文地笑着。旁边的同学，脸上还沾着一缕墨汁，凑过身来看，若有所思地点点头，嘴里还嘟囔着：“这个‘语文’，好像很不一样啊……”

今日，写书法。我手中轻轻滴拈着一张薄薄的宣纸，步履从容流畅。

初中三年的语文生涯，悄然滑过，可人生的语文，仅略浅尝一点。我手中攥着毛笔，不觉间下了练书法的决心，因为这书法啊，有“语文”……

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