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难忘的一课　
　语文课、数学课、英语课、音乐课、思品课、体育课……顾名思义，这些都是小学课程。要问我最喜欢什么课（除语、数两科外）？我会毫不犹豫地回答：自然课。要问我最难忘的一课是哪一课，我会说：是这学期的第4节自然课。为什么？别急，代我慢慢告诉你……　
　“叮铃铃”上课铃响了，大家争先恐后地走进教室。这是一节自然课，桌子上早已摆好了一本本深蓝色封面的自然书。　
　正当我悠然自得地做着眼保健操的时候，老师说：“陈露，过来一下。”自然老师叫我？什么事呀？我边想着这个问题，边走到讲台桌前。“帮我发一下这些凸透镜，每块桌子一把。”说完，老师做在椅子上接着备课。哦，原来就这事儿啊，轻而易举。　
　趁老师不备，许多同学睁一只眼闭一只眼地做着眼保健操，一边小声地喊着：“哎，拿一把过来。”望着同学们那好奇的眼睛，我说：“真是皇上不急太监急，我都不怕分不够，你们还要怕分不到吗？”　
　做完眼保健操，就上课了。老师说：“同学们，今天，我们来学习第4课——凸透镜。请同学们先观察一下你们桌子上的凸透镜，看一下它有什么特点。”大家好奇地拿起来摆弄。有的用眼睛看来看去，有的用手摸一摸。一会儿，同学们便各抒己见——　
　“中间很厚”　
　“是透明的。”　
“边缘很薄。”　
　……　
　“谁能总结一下？”老师发问。　
　大家踊跃地据守，老师不好叫谁，让全班一起回答：“边缘薄，中间厚的透明镜片叫做凸透镜。”　
　“对了，那好，谁能来举例说明？”　
　“我！”班里的“开心果”自告奋勇：“放大镜。”　
　“不错，还有吗？”老师笑着又问。　
　大家绞尽脑汁都想不出来。老师叫我们回去观察观察，下节课来再回答。　
　“接下来，请同学们翻开书本，先把概念画出

来；再思考书本上的几个问题。需要用你们手中的凸透镜实验的，一定要拿起来做，也可以小组讨论。”老师笑眯眯地说。　
　“好！”同学们异口同声地回答。原先寂静的教师顿时炸开了锅。大家畅所欲言，珍惜这少有的亲自实验课。　
　约15分钟后，老师又发问，同学们都对答如流。　
　在离下课剩下10来分钟时，老师还让我们拿凸透镜做游戏。　
　“叮铃铃”下课铃响了。老师问大家：“同学们，今天我们所讲的知识要点你们都掌握了吗？”“掌握了！”　
“知道老师为什么要拿来凸透镜吗？”　
　班里的“哲学家”站起来说：“因为老师想让我们亲自动手实验，好让我们对凸透镜的理解更加深刻。”　
　“不错，老师不过是想让你们对凸透镜有更加深刻的印象。好了，下课。”老师满意地说。　
　“谢谢老师。”　
　这节课，让我难以忘怀，这节课，成了我最难忘的一课

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