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　　夜幕落下，窗外，柔和的星光碎碎地撒了一地；窗内，风把雏菊的香味吹入了我的心房。我浅浅地笑了。望着窗外的星空，仿佛回到了那一年……　
　　刚步入五年级的我，无不揣着一份欢乐。我坐在靠窗的位置，望着湛蓝的天幕发呆。今天对我们来说是一个残酷的日子——期中考试。大家都也只是装模作样[注: 样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。]地复了习，等待着老师的到来，盼望着考试的结束。不以为然[注: 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。]，分数还是老样子，考完后成绩都很不理想。我也胆战心惊[注: 战：通“颤”，发抖。形容十分害怕。]地等待着自己的成绩……　
　　终于，当“第一名”这个散发着光芒的奖状落到我手上的时候，我终究还是抑制不住自己内心的激动——我到处炫耀着自己的成绩。不出所料[注: 事由变化，在预料之中。]，引来的是同学们羡慕与自叹不如的目光。正当我得意之时，却感觉背后有双眼睛在盯着我……　
　　数学课后，雪儿指着书上的一道算式

，问我：“这一题我不会，你教教我好不好？”我瞄了瞄本子，不屑地说：“不会就不会，谁叫你上课不认真听讲啊？”她一听，生气地走开了，留下的是自大的我，殊不知一株名叫“骄傲”的毒牙正在我内心深处萌芽……　
　　久而久之[注: 经过了相当长的时间。]，平时我的几个朋友都渐渐疏远了我。成绩也很“识趣”——一落千丈。有一天，我问雪儿：“这道题目我不会，你教教我。”雪儿浅浅地笑了笑，指着题目跟我说：“这题啊，很容易的。只要……”正当答案要从她的口中说出的时候，她却不知为何好像想起了什么，说：“你不是说过了么：‘不会就不会，谁叫你上课不认真听讲啊？’”我一怔，才想起自己上次对雪儿说过的话。好不容易从时间的漩涡挣脱出来的我的脸上满是歉意。　
　　五点，放学了。却有人来告诉我梁老师叫我去办公室一趟。我无奈地叹口气，心想：正准备回家玩电脑游戏呢，真是扫兴！于是，我匆匆忙忙地收拾好书包后慢吞吞地走向办公室。“报告。”我有气无力[注: 形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。]地说。“请进。”老师却精神抖擞[注: 抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。]的回答了我。我抬起头，与老师四目相对，老师一脸的笑意，笑纹浅浅，斑斓着我。“老师，找

我有什么事吗？”站在老师面前的我前一秒还死气沉沉[注: 形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。]，现在面对着老师不得不恭恭敬敬地。老师不言语，从抽屉中拿出我的试卷，满怀笑意地对我说：“你看，”老师指着最后那十分的大题对我说，“这题不是这样做的，所以……”老师不再言语，只是默默地望着我，眼里满是失望。我明了：尽管老师对于我那题错了，但我知道我那一题错了。“老师……”我失去了傲气。老师拿出红笔，眼看就要在我洁白的卷子上打个“叉”，我做出了我自己也不敢相信的事——我紧紧握住了老师爬满老茧的双手。小声地说：“老师，只要、只要、只要你不说，就没人、没人会知道的……”我饱含着哀求的语气渐说渐弱，到最后几乎已经是成了说给自己听的呢喃细语。可老师似乎是什么也看不见、听不见。只是一昧地缓缓推开了我的双手，说：“不要害怕。可怕的不是成绩的落差，而是自己的落差。我想问一下，以前那个谦虚的你哪去了？”我心中仿佛是被浇了冷水般——彻底凉透了！“对不起，真的，对、不、起。”最后那三个字是我咬着牙说出的。最终，那干净的卷子上还是落下了一个大大的、刺眼的“叉”。那鲜红的叉啊，打在了卷子上，同时也不留情面地搭载了我心里，打得我哭不出来，笑不出来，只能呆呆地走在回家的路上。夕阳很不识趣，碎碎的残阳打在我身上，也铺在河滩边的雏菊上。雏菊被装点地楚楚动人，我晃了晃手中的水壶，对自己说：“摘一束给老师吧！”于是，我踩着脚下不知名的草，大步大步跨在了松软的黄泥地上，却小心翼翼

[注: 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]地折出一束雏菊。我跑向学校，跑向老师的办公室，此时，老师已经走了，我心满意足地把雏菊放在老师的桌子上，再跑出校门。这时候，我眼前出现了一个裹着厚厚的大衣的中年女子——她，正是老师！我把视线转移了一下，正好落在她手中的雏菊。老师向我招招手，然后走到了我的面前，说：“送给你。”我情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地接过雏菊，老师忽然一把抱住了我，我能感受得到她身上的香味。还有她那爬满老茧的双手与我娇嫩的皮肤的摩擦。霎时间，我的泪水就像缺了堤坝一样冲出了眼眶，泪水，模糊了视线……　
　　夜幕落下，窗外，柔和的星光碎碎地撒了一地；窗内，风把雏菊的香味吹入了我的心房。我浅浅地笑了。望着窗外的星空，我想起了我的启蒙老师——梁老师，以及她用双手在我卷子上写下的“叉”，也是她的双手，曾经紧紧拥抱过我，让我像雏菊有着坚强却从不放弃地成长一样……　
　　ps：学校征

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