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那本是个极为普通的夜晚，饭后第一节课我在教室里讲作文。我先把从模拟卷里挑出的优秀作文读给大家，再共同分析，找出各种优点和美中不足，进而提出修改意见。

我正读着笑宁的作文，文中描绘了她和弟弟最后一次给奶奶送饺子时奶奶盛情款待并极力挽留的情景。文中姐弟俩的纯真可爱和奶奶的慈爱都溢于言表。大家静静地听着，笑宁还没什么表示，她的前桌瑞佳眼圈红了。瑞佳一边不住地流泪压抑着哭泣，一边奋笔疾书。周围的人向她投去惊异的目光。我顾不上管她，继续按计划讲作文。

下课了，瑞佳的作文也写完给我递了过来。我迅速浏览了一遍，确实情真意切，再加上典型事件和生动描写就更完整更充实了。看着瑞佳两眼通红情绪激动的样子，下一节课也难说能听进去。我说：“走，咱去办公室说去。”她答应了，我搂着她的后腰一块儿离开了教室。

在办公室遇上两个老师问瑞佳怎么了，我替她解释着：“没事儿。"我打开手机，跟她一块看公众号上发表的悼亡的作文，有我写的，也有其他同学写的。因为办公室里再没别人，我俩无所顾忌，一边看一边纵情地流泪，一边探讨着怎么把真情实感融入对典型事件的描述中，怎么点面结合多角度选材，第二人称的抒情优势，开头怎么导入，结尾怎么总结……

放学了，笑宁和她同桌保峰，还有瑞佳的同桌敬乾都来办公室找瑞佳。笑宁问瑞佳怎么了，我说：“其实是你惹的。你写的作文太感人了，让瑞佳想起了她奶奶。”笑宁双手合十朝瑞佳作揖致歉，说着：“对不起。"敬乾说：“我也被感动了，我也要写《给天堂里的姥爷的--封信》。“我们从办公室出来，笑宁兴奋地说：“没想到我的作文还这么感人。”

我一直认为：“语文是培养情商的，作文是抒发真情实感的。无论写作文感染别人还是被别人感染，都是感悟生活提高情商的重要途径。”很快，瑞佳的作文修改好了。又过了两周，敬乾回忆姥爷的作文也写出来了。我相信;时过境迁后，笑宁、保峰、敬乾，尤其瑞佳和我也定会想起那个动人的夜晚，那份真挚的情感，那肆意流出的眼泪，和那几篇充满真情实感的作文。

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