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同学们激动得纷纷从座位上站起来,他们屏住呼吸，目不转睛地盯着讲台，一只小手臂和一根手指头的“决斗”正在进行。

这是一个下午，张老师走进教室，与平时一样开始讲课。课正上到一半，突然问了句：“我们班谁的力气最大?”班上同学们来来回回地你看看我、我看看你，七嘴八舌地回答着老师的提问。

老师在班上来回扫视了一圈，接着，把我叫到了讲台上。老师要找我比力气吗?我满脑子的黑人问号。座位上的同学们也面面相觑，好奇接下来会发生什么事。

“今天我们来玩一个‘以弱胜强’的小游戏，好不好?”

张老师话音刚落，讲台下的同学们异口同声地说：“掰手腕，掰手腕……”

“既然同学们说掰手腕，那就来玩掰手腕吧!”张老师边说边把手放到了讲台上，可是他只伸出了一根手指头：“来，你握着我的手指，看看咱俩谁会赢!”

本来完全没有头绪，感觉挺紧张的，现在听张老师这么一说，紧张感一扫而空，心里有底了，掰手腕可是我的强项哈，虽然掰手腕掰不过老师，可难道我的手腕还掰不过老师的一根手指头吗?我开始觉得事儿变得有趣了，想看看老师会如何“以弱胜强”。

坐在后排的同学们为了看清讲台上的局势，纷纷从座位上站起身来，伸长了脖子，生怕错过一星半点。讲台上的我沉着应战，使尽了力气，但也只是将张老师的指头掰动了一下下。我继续发力，张老师的手指头又仿佛动了一点点，再用力：“加油，还差一点点，就差一点点……”我使尽了吃奶的力气，张老师的手指却纹丝未动。

“怎么回事，老师的手指头怎么就掰不动了呀?”我心里正纳闷，可谁知，就在我分神的那一刻，张老师以迅雷不及掩耳之势，瞬间把我掰倒了。他的一根手指居然反败为胜，我愣住了，完全没回过神来，但是手腕已经被张老师的一个小指头掰倒了。

此时，张老师的脸上带着笑容，我也尴尬地笑了，台下的同学们都笑了，这个小游戏真的很精彩也很有趣，但是张老师在课上跟我们玩这个游戏是为了什么呢?

我思忖许久后，才终于明白老师的良苦用心。老师这一招用的是兵家三十六计之“出其不意，攻其不备”，即使对手再强，我方再弱，你只要把握好时机，也是有机会以弱胜强，一招制敌的。所以凡事不能因为自己弱小而放弃，只要坚持，持之以恒，就能有翻盘的机会，就会有成功的可能。

感谢老师的良苦用心，给我们上了生动有趣而又意义非凡的一课，让我们从游戏中体会到了深刻的人生哲理。

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