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内容简介：1、难忘的一节课作文“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，这节课是语文课。语文老师迈着轻盈的脚步走向..

本文《让我难忘的一课作文800字》由作问界整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

1、难忘的一节课作文

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，这节课是语文课。

语文老师迈着轻盈的脚步走向讲台，手里拿着一张纸，不知道是要干什么！今天的语文课有点不同寻常，因为老师手里拿着的是一幅画，这让我们有点莫名其妙，同学们都在想：这明明是语文课，可老师手里却拿着一幅画，莫非老师准备客串教美术？大家开始七嘴八舌的讨论起来。突然，老师开口了：‘’同学们安静，今天我们做个游戏，游戏规则是，上来的同学要蒙着眼睛原地转三圈，然后为画上的人添上鼻子，谁愿意参加请举手”。老师的话音刚落，很多同学都高高的举起了手，高的简直要把房顶捅破。第一个被选中的幸运儿是我们的班长，只见班长兴奋的跑上了讲台，老师给她蒙上了眼睛，我们班长伸着两只手，在原地转了三圈，摸着黑板上的画就开始画了，我们都在下面为她加油，她也就显得更加的认真了，只见她在那幅画上一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，不知道在哪儿画更合适。摸着摸着，她终于开始画了，不一会儿的功夫就画好了，等她放下粉笔，同学们都哈哈大笑起来，就连老师也笑得捂着肚子。原来，她把鼻子给画到眼睛上面了。

过了一会儿，终于轮到我上去画了。我心里非常的紧张，感觉到手都有点儿抖，上到讲台上，老师给我蒙上了眼睛，在我耳边轻轻的说了声:"加油“！这句话让我充满了信心，于是，我在原地转了三圈，感觉头都有点晕了，我又有点紧张了，我刚准备画就有同学在下面笑了，于是我就又换了个地方，粉笔刚放上去就又有同学开始笑了，干脆，我又往下面挪了一点，这下没人笑了，于是我就决定画了，等我画完之后把粉笔放下，摘掉蒙在眼上毛巾时，同学们都忍不住的哈哈大笑起来，我扭头一看，鼻子在嘴里长着！就连老师都笑的快直不起腰了！接下来又有几个同学也被老师选中去上面画，但，有的把鼻子画到耳朵上，有的画到了额头上，还有的画到了画的外面……整个教室都充满着同学们的笑声，大家正在享受着如此快乐的时候，“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，大家多想再上一会儿啊！我多么想再上一节这样的课啊！

这节课让我感到上课原来也可以这么的有趣啊！让我对语文又增加了一份喜爱！

2、难忘的一课作文800字

今天下午，咱们班上了一节独具匠心的语文课。和以往上课的不同之处在于我和学生进行了角色互换。

由于我已经让孩子们提前预习了新课，上课伊始，我直奔主题，问同学们：“你们谁愿意当小教师上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，小脸涨得通红，还有的孩子缩着脑袋，没人敢举手。我鼓舞孩子们：“要勇敢，这可是一个难得的展现自我的机会。”总算有孩子举手了，我第一个点到了王娟娟，这是一个阳光向上的女孩。她信步走上讲台，用掷地有声的声音说：“同学们，今天咱们学习36课《中国结》，请同学们自读课文，标出天然段，划出生字新词。”同学们被她有板有眼的话语逗乐了，个个脸上都挂满了天真的笑容，读书的声音也比平时响亮了许多。书读完了，教师问：“课文有几个天然段？”“五个”，孩子们异口同声地回答。“你画的好词有哪些？”“寿桃结、同心结、绳结记事------”小手林立，课堂气氛比我上课还热烈，“下面说说你不理解的词语。”举手，指名回答，课堂教学有条有理地进行。俄然，一个孩子说“琵琶是什么意思？”冷场，没人回答。该我出场了。我也情不自禁地举手：“琵琶是一种乐器。”大概孩子们没见过教师也举手回答问题，都禁不住哈哈大笑起来，有的孩子意犹未尽，说：“教师，你坐到座位上更像学生。”“好，我就彻彻底底地当一回学生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次让孩子们开怀大笑。教师又开始提问了：“每个天然段写什么？”孩子们回答，我举手总结，配合的天衣无缝。

“叮铃铃”，下课铃响了，一堂课在轻松欢快的氛围中结束了。有同学说：“教师，我还想听这样的课。”望着同学们开心的笑脸和恋恋不舍的表情，我不禁在想：教无定法，改变传统的教学模式，尝试灵活多样的教学方法，让学生变被动接受常识为主动探求常识，或许会有意想不到的收获。教学是一个不断摸索的进程，能让学生快乐地学习常识，不仅是课堂教学的成功，也是教师的成功。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3、让我难忘的一课800字作文

我们每天都要在校园里上课，总有一些让我很难忘，比如那一节……

中秋节前夕，一节综合课时，老师笑盈盈地走进来说：“明天就是中秋节了，我们来了解一下餐桌上鲜美的水果是怎样来的。”老师话还没有说完，班里就是一片欢呼。老师先问我们：“香蕉大家都吃过，谁知道香蕉是长在哪里的？”有人说：“这个太简单了，香蕉当然是长在香蕉树上呀。”老师说：“对了，香蕉就是长在树上的。香蕉在南方地区栽种，我们北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有营养。”“那谁知道栗子长在哪里？”这回，全班七嘴八舌的议论着：“栗子是长在地底下的。”“NONONO，栗子要是长在地下那为什么栗子表面那么光滑呢？我认为栗子是长在地面的，像西瓜一样。”“把栗子拿出来用水洗一下不就干净了。”“这都什么呀，你们说的都不对，栗子要是长在地面，那下一场大雨不就烂了，所以栗子是长在树上的。”老师叫了那个叫的最响的同学，他说：“栗子是长在水里的。”他话还没说完，全班哄堂大笑。有人说“要是把核桃泡在水里一年也该泡烂了。”老师叫大家不要笑，又叫了一个同学让他来回答，他说：“栗子是长在树上的。”“不错，栗子就是长在树上的，它外面有尖尖的刺，壳里有一至三个栗子，快要熟时，它就会张开壳，如果我们用手摘，就会刺破手指，所以只能用竹竿把它打下来，再用棍把栗子敲出来。”“哦，原来是这样啊！”“刚才我们提到了核桃，那核桃又是长在哪的呢？”这回可把大家难住了：我们看到的核桃总是脏脏的，像是长在土里，也像长在树上，还可以像西瓜一样长在地面上。就在大家疑惑的时候，老师公布了正确答案。原来，核桃是长在树上的，外边有一层厚厚的绿皮，在外面卖的核桃已经把绿皮敲掉了。有时我们看到的核桃表皮比较脏，那是因为脱皮的时候没有脱干净，干了以后，表皮就有些黑。

一堂有趣难忘的课就这样结束了，以后每当再看到那些水果，我就会想起那节难忘的一课。

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