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【篇一：我们班的演说家】

在我们的身边，总有一些多才多艺的同学：许是博学多才，许是舞姿惊人，许是运动达人……我的身边就有这样一位口才极好的同学我们的班长。

班长个子矮矮的，一张小嘴看上去普普通通，但当她说起话时真是是飞机上挂水壶高水平。这不，我有幸在一次假期生活分享会上领略到她的风采。

刚上台，班长便大大方方地做了自我介绍，一点也不扭捏。为缓解一下紧张的气氛，她先来了个小暖场：“嘿！我想冒昧地问一下刚刚分享的同学，之所以选择我是因为我太优秀，还是因为我的优秀让您老心生妒忌呢？”听了这一玩笑话，大家都哄堂大笑。笑罢后，班长又绘声绘色地说起来。她口若悬河，从自己做饭讲到爬山旅行，从书上看到的春秋五霸讲到战国七雄，口沫星子直飞，带着我们上天入地、游古至今，“哎呀，我跟你讲，晋文公那时和楚庄王特别杠，两人三天两头就上对方家里找茬，后来楚庄王的旁边来了一位新同学吴国，晋国就挑唆小吴制楚……”我仿佛看到一个个字符儿不间断地从她嘴里蹦出。你看，她眉毛一挑，炯炯有神的双眼似乎迫切地想告诉你些什么，红润的小嘴有些着急地一张一合，字音却毫不含糊地从嘴里蹦出。说到高兴处，手便在空中舞两下，说到气急处，脚狠狠地跺地，洪亮的声音清晰地传入我们的耳朵。班长自信满溢，让人不得不相信她天生就有演讲的天赋，天生就能说会道。

分享完，我打趣她到：“哎呦，不错呀！平时咋没能发现你这么能讲？”“那是，也不看看我是谁！”班长嘴角一扬，眉飞色舞：“要再上台，我还能说！”

看来，我要好好地向这位小演说家学习了。

【篇二：我们班的演说家】

热爱画画的人，其实是在用新视野新角度观察这个世界。我开始学习每天三五分钟画画就好，哪怕是简笔画；因为每天做题用脑过度，偶尔玩上画上几笔圈圈点点还能锻炼自己的右脑创造力和心性。从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。

我们为什么要学习画画？尤其是通过双手，几张白纸，你可以画下你眼中心中的宇宙方圆。画画是一种有效的沟通，如果给两人一张纸和一支笔，然后两人边讲边画的效果会好很多？

画画是新兴的一种文字。图像是具体的，文字是抽象的，大脑通过产生图像来完成短期长期的记忆的，文字也只是一种辅助大脑图像形成的工具罢了。人类还没发明文字的时候，是靠画图来进行交流表达。最开始的文字雏形也是象形文字。当我开始尝试用手绘的形式做笔记时，我发现记忆效果也是最好的。通绘画记忆大树，以及学习思维导图，是图文并茂的乐趣。

阅读一本书，听一段音乐，可以做下全书的手绘地图了。画画确实可以帮助我们记录学习的过程和学习心得。大家都知道思维导图的导师东尼博赞被誉为东方记忆之父，他说图像是最好的记忆方式，联想是大脑发散思维的表达。

现在有一种职业叫做“会议视觉呈现师”，他们的主要工作是在大型的会场，在讲师演讲的同时，快速高效地把演讲内容的重点绘制成图形化的内容。

画画是一种内心情感表达与现实世界相结合的艺术。画画可以培养我们的视觉化思维，开发创造性思维。其实我们每个人天生有画画的能力，虽然很多人都觉得自己不会画画或者画不好，但是画画是非常容易上手的，它的元素非常简单：点、线和基本图形。运用画画的这几个元素，我们都可以很好的表达自己的形象化世界。

从小我就喜欢画画，尤其喜欢在写日记的时候，在本子旁边画上几笔。包括从简单的数字字母涂鸦，到动画卡通人物等。

【篇三：我们班的演说家】

“喂……今天作业是什么？”

“你忘了吗？我们已经不是一个班了。”

“……”

“……”

“……哦”

“……嗯，挂了。”

记得，第一次和你见面是在楼梯间。那时候我们都还很小。我躲在妈妈的身后，手抓着妈妈的衣角，面色惶恐地看着你。而你，却倚靠在楼梯的把手旁，抱着肩膀。我从头到尾打量着你，看向你的眼睛时，你恰巧在看我，于是我们都从对方的眼睛里看到自己。我立马低下头，脸正在发烫。妈妈和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起头，看到了你正笑着看我。那种笑不是微笑，是一边的嘴角微微向上翘，带有讽刺的笑，属于胜利者的笑。

你走了过来，伸出手揉捏着我发烫的脸，又揉乱我的头发。我鼓起双腮，拍掉那只爪子。

“你叫什么名字？”你把手背到后面，往后退了几步，居高临下地看着我。

我也毫不示弱，和你站到同样高度。奶声奶气地说：“墨上念！”

你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那只为非作歹的爪子，带着一丝不满的语气问你：“你叫什么？”

“嘻，不告诉你。”

记得，自那次见面后，我便成了你的小跟班。成天跟着你跑来跑去。你总爱欺负我，摸我的脸。长得越大，你的头发也越长。长得越大，我们也越生疏了。偶尔碰见了，也只是微笑着点个头，擦肩而过。明明靠的那么近，为什么觉得我们之间的距离好远，远得只能看见前方的一点黑影。

我试着向你靠近，所幸，你并没有继续走远。我走了好久，终于看清了你。正当我继续前进时，我们之间出现了一条大裂缝，越裂越大、深。你我只能往回跑，蓦然回首，我们已完全看不到对方了。我们像是站在悬崖，不停眺望着远方，却什么也看不到。

习惯了每天向你问作业，却未想到，原来我们已经不是一个班了啊。

【篇四：我们班的演说家】

我们班有不少"牛人"。

首先来说说我们班的读书迷。那就非覃子熠莫属了。这一位"牛人"可不得了，每次考试都居我们班的"榜首"。她热爱学习，喜欢读书，平常她不会和有些同学一样抄抄写写家庭作业，好回家玩，她就看看书，我发现她好像有读不完的书一样，每次都看见她从抽屉里拿出一本书来，不光看，她还拿笔在上面圈点批注，看的极其认真。怪不得人家学习成绩好得不得了，天上没有白掉的馅饼，她光彩的表面背后付出了不少汗水吧！

好了，接下来的这一位"牛人"是我们班的演说家欧丽阳，。她善于表达，曾在学校组织的演讲比赛中获得过不错的成绩，老师也夸她文采好，语言生动。你别看欧丽阳长得娇小玲珑，就小瞧了她，她还是个小辣椒呢！她身为第九组的组长，组员犯了错，她也会进行"管教"，她教训起人来也是一位出色的"演说家"。她训人时，嘴里滔滔不绝地说着，手还一直面前挥来挥去，她没有口吐脏话，却也字字说到重点，也着实让我佩服不已。

对了对了，可没忘了这一位，邓张弛。我们班的体育健将。他跑步跑得很快，担当我们班的体育委员，打球也不赖，他好像什么都会似的。他凶凶的，脾气有时还很暴躁，在班上还是有一定威严的。不知是他长时间训练的原因还是天生的，他皮肤极黑，看起来很不好相处，但不其然，他其实很有趣，经常笑，与同学相处很融洽。他不光体育好，还精通一些乐器，他就曾在学校表演时组织了一个乐队，只不过当时很遗憾没有选上，他的确有很强的组织能力，让同学们能信服于他。

在我们七（11）班这个大熔炉，有神人，有逗比，还有"大管家""智力超人""副科小王子"……这样看来，我们班的牛人还真不少呢！

【篇五：我们班的演说家】

我们班有许多小能手，但是最出色的还是我们班的“小小演说家”谷振鹏。别人用文章、画笔刻画人物角色，而他可以用声间淋漓尽致地描写人物角色。

别看谷振鹏身材小，他的能量可大了，他获得的演说奖数不胜数。其中，那次共有两千人的比赛令人记忆犹新。他的声音在刚开始活泼欢畅，如小溪的流水不停流淌。演讲稿人的景色、人物被他的声音刻画出得栩栩如生。随着故事情节的变化，步步高昂，小谷的声音抑扬顿挫，声情并茂的朗诵声在舞台上久久回响。他的声间完全放了出来。时如舞者在优雅的舞蹈；时如活泼的燕子在空中飞翔；时如三月的和风轻轻吹拂；时如暴风雨后云彩的美丽景象。他的动作神态也不停的变化着。讲到愉悦的事情时，他嘴角微微上扬，闭着眼睛，仿佛陶醉其中。讲到伤心的事情时，他凝视前方，两手交叉，饱含深情的眼里充满了泪光。当结束时，观众仍然沉浸其中，评委也是一致好评，他夺得了“演说能手”称号，并成本次比赛季军。

小谷之所以取得如此好的成绩，还得归功于他平时的苦练。他反复练习，即使声音沙哑也不放弃。他坚持不懈的精神和认真的态度值得我们学习。

【篇六：我们班的演说家】

我们班是特优班，高手如云，神秘莫测。但有一个人格外耀眼，像杜甫的那首望岳诗“造化钟神秀”，这句话的意思是大自然将神奇和秀丽集中在泰山，为什么用这句诗来形容那个人呢？因为它既是“演说家”，善于表达；也是“书法家”，写得一手漂亮的硬笔书法；还是“大管家”，热心集体事务；更是学习达人。

她是演说家，老师讲课后曾多次让她即席发言。她一点准备都没做，却能不慌不忙地走到讲台上深吸一口气，便娓娓道来……

她是书法家，虽然比不过陈又嘉，但要知道她没上过培训班正儿八经练过书法。可她每次做的作业因为书写漂亮得了A﹢。

她是大管家，善于掌控全场，别人在无法使喧闹的教室安静下来时，她走到讲台上用手一拍讲台气沉丹田，大喊一声安静，顿时人声鼎沸的教室立刻鸦雀无声，只有闹钟滴滴的声响。

她是学习达人，虽不是方奕诚那样的学霸，但也有她的过人之处，她来自广州，去年暑假才到湘潭来参加考试，她父母不在身边，很久才能见一次。也正因为如此，她写的作文多次成为范文，因为那些作文中流露出来的是真情实感，是对妈妈深深的爱和思念。在没有父母监督的情况下，她依旧能自觉自主的认真学习。好像是想告诉我们，她要用优异的成绩，迎接妈妈的到来，给他们一个惊喜。

写到这。想必大家都知道这位牛人是谁了。没错，她就是我们的现任组长，多次荣获第一的cctv二组的组长，益智特优班130班的班长，邓婉琴。

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