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【篇一：不寻常的语文课】

今天有老师听课，所以我们上了一节百年不遇的“吹泡泡”课，我特别惊喜。我心想：没听错吧，要在课上吹泡泡？大多数人跟我的心情一样，但是我也看到一些同学一脸的担忧，可能是怕这么多人一起吹泡泡会伤着别人吧！老师说要选两个同学上台，我们所有人都屏住了呼吸，想要被选上。

程雅婷和李婧迩幸运的被选中了，程雅婷先上场了，她把“神秘武器”沾满泡泡水，自信的撅着嘴巴用力一吹，一串串像糖葫芦一样的泡泡跑了出来，不过你可不能把“糖葫芦”吃了！她的泡泡是小小的，很多很多，一会飘向左，就像有什么东西拉着泡泡。一会飘向右，就像有人邀请泡泡们去做游戏。还有的往上飞，就像要跟白云小姐亲亲嘴。还有的往下落，就像要给大地爷爷捶捶背。泡泡就像五彩缤纷的小皮球，小皮球们转着圈落在地上，突然就不见了。李婧迩好像有点害羞，吹的泡泡很少，但是很有规律，泡泡是从大到小的，第一个最大，然后越来越小，也是彩色的。后来她轻轻一吹，一颗大大的泡泡跑出来了，一会变成紫色，一会变成红色，黄色，绿色，在阳光下闪闪发光，格外美丽。

曹老师也上台了，老师吹泡泡发出的口哨声响亮极了，逗得我们哈哈大笑，吹出来好多美丽的泡泡。不愧是老师呀，力气大，和李婧迩吹的太不一样了。可惜泡泡都被那些“淘气包”打碎了，真可惜。多好玩的一节课呀，妙趣横生，我也想去吹泡泡，可惜抽签没抽到我。

吃过午饭后，曹老师带我们到操场上吹泡泡。同学们吹泡泡的工具不同，有的吹出的泡泡很大，有的吹出的泡泡很小，有的泡泡很害羞，吹了半天都吹不出来，有的泡泡特别大方，争先恐后的跑出来。有的同学小心翼翼，轻轻的吹气，生怕自己把泡泡吹破。有的同学撅着小嘴一吹，一大串泡泡跑了出来……好多人喜欢孙敬栩的泡泡机，因为它会发出：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”的音乐，太搞笑了，好多同学围过来看。马亦轩还发明了一种游戏，如果谁把什么东西放在泡泡机的出口前面，就会有一堆泡泡挤在那里，像一朵大大的白白的棉花糖。

这真是一节不寻常的语文课，惊喜又有趣，我们玩的可开心了，笑的跟朵花儿一样。

【篇二：不寻常的语文课】

星期四下午的语文课上，来了一位特别的“老师”——-圈爸，他高高的个子，是个光头。

他这次来，我们特别的惊喜，因为他给我们上了一节与众不同的数学课。他先给我们说：“数学是一门奇怪的学科，如果你一下子看出答案，又发现答案不对，就会发现自己怎么也想不出正确的答案了。”说完，他在黑板上写了一道题：在白纸上画9个点，用四条横线，然后一笔把9个点全部连起来。这道题我虽然做过，但全忘了，于是我自己开始在纸上画啊画，重新寻找答案，可是画了好一会，还是没法一笔画成。这时，圈爸解释道：“如果你思维定死了，这题就做不出来，因为直线是可以无限伸长的，所以有一条边一定是凸起来的。”说完就在黑板上画了几笔。哦，原来那么简单啊！

接着他又给我们讲了他自己发明的金字塔游戏：在纸上画无数根火柴棍，谁划到最后一根，谁就输了。当然这个游戏也有必胜的诀窍就是当积数差为三根的时候。这个游戏非常的有趣，我们都很喜欢玩。

短短的一节课，圈爸有趣地讲解让我明白了运用不同的解题思路来解题，不能思维定死。这真是一堂别开生动、不同寻常的课。

【篇三：不寻常的语文课】

今天上午第二节课是语文课，我本以为又是一节枯燥乏味的课。不料，它却成为了这学期中最有趣的一堂语文课。

上课铃响了，同学们像往常一样唉声叹气地坐在座位上等待老师上课。鲁老师笑眯眯地拿着四只小杯子，缓缓走上讲台：“今天，我们要做个小游戏。”我们一听，眼睛一亮，都来了劲儿。呵，鲁老师葫芦里卖的什么药？杯子里装着什么秘密呢？

鲁老师立刻叫我们安静下来，兴致勃勃地说：“我们的游戏规则是这样的，先给四个杯子标上号，再请四个同学上来一起闻。大家根据他们的表情判断哪杯水好喝，各自选择站到哪组。”

说完，鲁老师在杯子上标上号，请第一组的陈思凡，又请了第二组的许勤康，第三组的金凡茗和第四组的洪珍依上讲台品鉴。他们闻了各自面前的水杯之后，陈思凡一脸难受，许勤康“呕、呕”直想吐，金凡茗则笑眯眯的，洪珍依居然若无其事。四位同学表情包一出，我们下面的同学有的窃窃私语，有的若有所思，都在判断哪杯好喝了。

我思考了片刻，决定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一个没有什么心机的人，什么事情都会在脸上流露出来的。大家陆续地站到决定的组里去。看到同伴们兴高采烈的表情，我的信心也越来越高，感到自己的判断不会错。

一会儿，谜底揭晓，1号杯是浓盐水，2号杯是白醋，3号杯是糖水，4号杯是辣开水。那些站错队的的同学们一个个地伸着舌头连声喊着：“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”！而我却喝着糖水，甜着呢！

不知不觉下课铃响了。鲁老师用这样的方法，让我们懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味，让我们在快乐中获得了这个成语的感性认识。这真是一节快乐的语文课！

【篇四：不寻常的语文课】

提到语文课，我们一惯的会想到“背”“朗诵”“写作”等令多数人头痛的词语。可是，我的另一位老师却给我上了一节别开生面的语文课。

今年夏天，我去上课外辅导班时，看到了一个小池塘。里面开满了饱满、娇艳的荷花，让我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的风采。对于千年前杨万里的痴迷之情更是有了切身之感。

今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋风扫落叶”的干脆、利落之景，虽没体会到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的陶醉之美，却也感受到了什么叫做“可怜九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。

今年冬天的第一场雪，虽然不是很大，却足已“麦盖三层被”，屋顶、树梢、地面全白了，推门一看，一股凉意迎面扑来，再看看地上一片洁白，虽没有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”之壮观，却也有高适的“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的小寒意绵绵之感。同时也让我预感到了“残雪暗随水笋滴，新春偷向柳梢归“的春天来临时的美妙景色。

一池塘的荷花，一校园的枫树，一场雪，都让我体会到几千年前诸位大诗人的感受，这亘古不变的诗意，让我体会到了语文的奥妙。大自然这位老师，带给了我许多从未感受过的语文之美。

这也是语文课，是一节十分有趣的语文课。

【篇五：不寻常的语文课】

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？”

大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下PPT上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。

老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。

“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。

这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。”

啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！

这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦……

下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话：“一个人如果不会观察想象，就等于丢掉了人生的成功宝典。”

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