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老师，用她那微弱的生命之光，照亮了莘莘学子的道路。

――题记

如果您是蚌，那我就是蚌里的沙子，您不辞劳苦地、一点点地打磨我，使我成为光彩夺目的珍珠。您是一位能够创造奇迹的神奇的老师!

奇貌

看!远处这位衣着靓丽的年轻女子是谁?

哦，是您!您已经年过半百，几丝银发已爬上您的头顶，与黑头发互相交织着，很打眼;几根皱纹因您常年的辛勤劳动而漫上您的额头……庆幸的是，您人老心不老，喜欢穿靓丽一些的衣服，看上去年轻了几分，您是一位青春不老的奇老师。

奇语

您喜欢说方言，即使说普通话，也不是很标准。

记得有一次，教育局来调查，学校规定老师上课时必须说普通话。这可就把你难住了。你急中生智，总算想出了一个“好对策”。上课时，你依然用着方言，好像没有人会来检查一般。但是当你看见有人来往的时候，就“吐”出几句生硬的普通话，总算是把教育局的人“骗”走了。但我们可就遭殃了，方言和普通话的轮番“轰炸”，让我们几乎听不懂你在说什么。您是一位能自创沅江普通话的奇老师。

奇教

您，教法很独特。上课很少滔滔不绝，也几乎很少搞什么复习。每节数学课都让我们做一张数学卷子或几个奥数题。还说能把这几道题做出来，这个知识就掌握了。

那时，每次总是我第一个做完，第一个给你检查，当然有时少不了错误。每每看到自己做错题心里忐忑不安时，我都很庆幸你不会为此冲我大发雷霆，而是耐心地挑出我的毛病或指出我的不足之处，然后让我重新更正，有时还会“举一反三”――多做几个类似的题目。在你的脸上我从来找不到厌烦和不快，只有认真和专注，以及看完作业后那满意的微笑。

记得有一次，我一节课就把数学寒假作业――假日知新做完了，那正是你刚发下来的那节课。我满怀欣喜地把作业给你看，你那十分惊讶的表情我至今都未曾忘记――额头向上翘的老高，皱纹是那么的明显，嘴巴张得很大，满心喜悦地说：“这么快!”于是我便高兴地回到座位上。你的惊讶成为了我学习的动力。

现在，您仍然以这样的奇方式教学吗?

因为有您——一位神奇的老师，那段过去了的小学时光，将成为我永久的美好回忆。

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