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自从张老师接手我们这个班后，他的魅力就感染了同学们，以至于只过了一年，我们班同学就多了一个特点-----会玩。

四年级时，张老师开始教我们。只要没有学习任务，同学们表现不错，张老师就会带我们去操场玩。不少老师和家长认为，这样会影响学习，让孩子觉得学校是玩的地方。然而我们班同学的各方面表现证明这些老师和家长错了。我们班不仅成为全年级最会玩的班，而且成绩没有下滑，反而有一些上升。因为张老师知道同学们想玩的心情，于是经常带我们玩，促进我们更好的学习。张老师刚接手我们班，就让我们班各方面都有提升，在大家心目中，他已经有不小的魅力了。

在课余时间，张老师尽量让我们玩喜欢的游戏----男生喜欢踢足球，张老师就陪我们男生踢足球;女生喜欢跳绳、踢毽子，张老师就陪女生踢毽子。张老师的这种行为使他成为了同学们心目中“最英明的魅力教师”。

张老师教我们最成功的东西就是踢足球。我们班的“男足”到了五年级时已经炉火纯青了，可以在同年级中称王称霸，还经常向六年级和田径队挑战，辉煌战绩不计其数。我们班还有全校(1---9年级)为数不多的“女足”。张老师培养了不少足球猛将，甚至有些张老师自己都拼不过。有些人可能会质疑：张老师连自己的学生都比不过，还叫魅力教师吗?答案是肯定的。张老师培养出这样优秀的学生本身就不容易，而且这些学生青出于蓝而胜于蓝，就更不容易了。所以同学们认为张老师是“最会培养人才的魅力教师”。

张老师不仅会带我们在课余时间玩，还“玩”得很有技术含量。

我们张老师还有一个不同于其他老师的地方------他为班集体办了一本名为《雏菊》的班级习作刊物，总共已经办了九期，并且创建了《雏菊班级习作刊物》博客。《雏菊》中收录同学们平时写得好的文章，让同学们互相欣赏、学习、交流，从中取得进步。同名博客起同样的作用，只不过更多的人可以欣赏到了。因此，张老师是同学们心目中“最会使同学们进步的魅力教师”。

会玩是孩子的天性，张老师明白这一点，理解我们的心情。该玩的时候好好儿玩，该学的时候一定要好好学习，这是张老师希望我们达到的目标。张老师带我们玩是为了让我们更好地学习。会“玩”的张老师一定会让我们更加优秀!

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