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师者，恰似一抹霞光，柔柔地滴进血液中，随着心脏每次有力的搏动，浸润着全身的每一处，暖融融的，甜丝丝的。也许吧，魅力这东西就是这样潜移默化，淡淡地烙在了每一方有记忆的细胞里，虽不必刻骨，但必然铭心。

初见，便沦陷于那澄亮的眸子了。那时，猝不及防地一个玲珑小巧的身影从后门一闪而进，正似笑非笑地凝视着教室里一群“谈笑风生”的学生们。教室里蓦然安静了，同学们都偷摸着斜后瞟了一眼，手中不知何时多出了几本书，皆是一番读书之气。也许是心灵感应吧，那身影正在视野中越发明了起来，轻巧地踏上讲台。语文——赖老师，这两个词从此在脑海中紧紧相连了，而那富有灵性的眼眸，那温和中掺杂着凌厉的目光，从此也挥之不去了。

“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，这也是赖老师的写照了。似乎没有任何时空的限制，嘴角微微泛起，瞳仁包含笑意，都是赖老师寻常的表现。她上课一贯的风格总是妙趣横生——对于每节课，都是不同的套路，不同的配方，不同的头脑风暴。我大体可以概括为：嬉笑中引人深思，深思中引人彻悟，并且坦克式推进。

记得在上《核舟记》时，赖老师先利用两节课帮同学们熟悉这篇较长的古文，将其中的生僻字，重难字词翻译让同学们来讲解，她在一旁细心地补充、纠正。学生讲解易错点时，她都会不时地点头称赞，然后再“敲黑板，划重点”，每当此时，同学们一定是自觉提笔利索地记下笔记，因为大家都知道——赖老师如此一个雷厉风行的人，要是多加强调某事，必是那重中之重。最期待《核舟记》正文的学习，赖老师的主场。在一段《微雕艺术》微视频的观看后，“同学们，能用一个词语来说说你对微雕艺术的感受或认识吗?并说一说理由”，银铃般悦耳的声音响起，大家纷纷发表见解，赖老师不断在如林般高举的手中挑选着，听着一段段精彩的发言，不住地点着头，就这样开启了一段充实的旅程。赖老师脸上的神情忽而赞叹，忽而沉思，牵引着我们的心也如浪潮般起伏，那原本枯燥的古文竟在赖老师的循序渐进中富有了代入感，创造了“物我一体，书人合一”的至高境界。一课末了，她总会布置些精巧的习题，必要的练笔，从不繁琐，往往是一针见血的，效果自然也立竿见影。但是我们总嫌课少，语文课总是感觉转瞬即逝，这似乎也导致了赖老师只能“坦克式推进”，但是，这成效总算不枉费一个周的课，大家对于古文的掌握更是炉火纯青了。

作为班主任，赖老师并不像寻常的班主任那样整日“拿着鞭子去鞭策学生”。她留给我们足够的空间，从不刻意地去敲打，而她有时与我们的谈心，像一只无形的手，稳健地牵着我们在康庄大道上行走地越来越远。赖老师信任我们，才让我们在紧张中放松压力，不被骤然袭来的压力弹飞。犹记一次在与我的谈话中，她所点到的竟无一漏网，字字箴言。赖老师是笑着对我说的，我却愧疚难耐，我看见，眼前的这双眼比以往更深邃了，而那深邃的尽头，是无穷的期待与不尽的爱意。那惊艳我的澄亮的眼眸，愈发得神采奕奕了，但我吃惊地发现，衬托这靓丽与神韵的，竟是一弯弯黯然的黑眼圈……

“厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中”。我相信，那人，那情，总会历久弥新、历久弥坚的。无需多言，无需华丽，都在一颗心里了。

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