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内容简介：今天上课老师给我们玩了一个叫“心有灵犀一点通”的游戏。游戏开始了，同学们兴奋不已，游戏的规则是：..

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今天上课老师给我们玩了一个叫“心有灵犀一点通”的游戏。

游戏开始了，同学们兴奋不已，游戏的规则是：老师叫一个同学出去告诉他一个词语，让他来演或说，另一个同学来猜。

老师叫了一个同学去外面说了一个词，同学们在心里想：老师讲的是什么词，他会怎么演呢？同学进来了，他首先说了是两个字的词语，又说是身体的一部分，它很光滑，像一个溜冰场。另一个同学脱口而出说是“光头”，顿时同学们哄堂大笑。

下一个，老师请了一位女同学到黑板前面，老师神秘兮兮地给这位女同学看了纸条，那位女同学一看心想：哎呦我的妈呀，这个描述也太简单了。她选了我上去猜，她说这是古代的一种刑法，还没等我反应过来，有一位男同学实在坐不住了说是“五马分尸”这个成语。

其中我最喜欢的是“大猪蹄子”。老师又请了刚才那位男同学，老师和他窃窃私语，不知道他们在讲什么。他演得太好了，我不得不佩服他。他首先用手指做了一个“六”放在鼻子上，又拉了一下大耳朵，接着拍了拍自己的脚。这位猜的同学不假思索地说了大猪蹄子这四个字，我心想：这词真搞笑，老师是怎么想的。

接下来这个词语是一个菜名，老师请了我们这一组的一个男同学演，另一个男同学猜。这个男同学演了一个鱼的手势：“这个很简单，”他又说道：“一个东西叫卷心什么？”

“卷心菜！”

他又说：“你猜对了两个字，菜和鱼，醋是什么味道的？”

“酸菜鱼！”

“猜对了！”

同学们都为他鼓掌。

游戏结束了，热闹的教室又安静了，我很怀念刚才的时光。现在我终于明白了“心有灵犀一点通”的意思了，就是对方即使什么都不说但能了解彼此的想法。

蒋老师作文点评：

老师通过小游戏让同学们体会“心有灵犀一点通”这句诗的意思，小作者把游戏的场景描写得绘声绘色。运用了动作、语言、神态、心理活动等描写手法，叙事能力非常棒！老师读了你的文章也仿佛身临其境，不由得一起猜了起来。老师还要考考我们的小作者，“心有灵犀一点通”这句诗的上一句是什么，你知道吗？可以再了解一下诗句的出处和作者哦~

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