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【篇一：我当小主播】

早晨，小主持人培训班的陈老师突然给我妈妈发了一条微信，大概内容是让我下午五点前，到电视台去拍《小主播说天气》节目，再准备好一个朗诵的节目。我的天啊！我什么也没准备，该怎么办啊！

放学后，我和妈妈来到了电视台。在爬楼梯时，我心里嘀咕，万一出洋相怎么办？进了电梯，我又安慰自己，到时候自由发挥。

进了录播间，里面的老师很和善，我的心情反而不那么紧张了。录播间里有调控台、话筒、音响……里面的一切都让我感到非常新奇。录播间的老师在电脑上放出了我要讲的内容，她让我先来试一试，然后把电脑上我要讲的内容给描黑了。我开始尝试读，一读完，老师就说：“你读得有点快了，把语速放慢点，那就会更好了。”知道失败了以后，我并不灰心，又重来了一遍。这一遍成功了，我自信心倍增。

接着老师拿出手机，让我读明天仪征市气象台发布的天气预报。这可是我第一次播天气预报哎，心里有点激动，我认真地读着：“今天夜里到明天多云，明晨局部有雾，东到东北风3到4级……”读完后，老师让我把最高气温“22摄氏度”重读一遍。因为这句需要升调，我却降调了。读高温音调需要高一点，读低温音调需要低一点，这样才能让听众由音调的高低来分清高温和低温。播天气预报的学问可真大呀！

天气预报播报结束，我开始朗诵现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国！》。没想到，这次又得重来，因为我把题目、作者、内容之间停顿得太短了，别人听起来干巴巴的，没有情感。再一次读完后老师夸我：“这一次读对了。这孩子一点就通。”我听了心里美滋滋的。

这次主播经历让我明白了在以后的朗诵中要注意语速不能过快，要控制好语言的准确度。相信我下次会表现得更好！

【篇二：我当小主播】

今天，老师告诉我们，明天有一个气象小主播的招聘会。我很感兴趣。你一定会问我为什么想当小主播，因为我特别喜欢观察天气。

一回到家，我就打开电脑看起关于木星的资料。不知不觉就到了吃饭时间，吃完饭后，我就开始抄木星的资料。这样，等到明天参加招聘会时，我的脑袋就不会一片空白了。

到了第二天，我已经做好了充足的准备，关于木星的资料我记得清清楚楚。到了招聘现场，我看到所有人都在看资料，有的人紧张地在那儿抠手，但是也有人非常轻松地在玩耍。

轮到我应聘了，面试官的表情很严肃，我开始紧张地介绍木星：“木星不是固体星球，而是气体星球，木星的两天半等于我们地球的一天，那是因为木星比地球转得快……”我介绍完木星，发现下一个应聘者介绍的也是木星，不过她比我多讲了一点关于木星的资料，她说：“木星的天气很恶劣，三天前还下过一场巨型冰雹。不过，木星并没有被冰雹砸成马蜂窝，因为木星表面的高温和高压让冰雹在落进液态氨海洋之前就变成了一股热气。”

参加完招聘会我就回家了。过了不久，妈妈接了一个电话，说我被选上了，我兴高采烈，都快蹦到云朵上去了！

【篇三：我当小主播】

在我成长的过程中，有许许多多的第一次。但是第一次当“主播”让我记忆犹新。

“太好了，我当主播了。”当我听到这个喜讯后，一蹦三尺高。我当主播是当学校电视台的主播。星期天下午2：30我兴致勃勃地来到了学校电视台录制节目。当老师给我戴好红领巾，并给了我一个大本子，说要我记熟上面的内容，等一下就要录制节目了时，我的心情又激动又紧张。我一看稿子，天啊，至少有450字，我以前看电视觉得那些大哥哥大姐姐都很轻松，今天来尝试，没想到这么难。我一字一句地看，一字一句地背，过了三十分钟，我已经背得滚瓜烂熟了。录制开始了，老师让我端端正正坐在摄像机前，我目不转睛地盯着摄像机，红灯亮了，我正要讲话，突然觉得喉咙被什么东西卡住了一样，半天说不出话来。怎么办？怎么办？我这可是对着全校师生啊，如果说不出话来那就太没面子了吧。我紧张得头上冒出了豌豆大的汗珠。这时老师好像察觉到了什么，马上停止摄像轻轻地对我说：“别紧张，重新来过，这毕竟是你第一次上电视，难免会有一些紧张。别害怕，要有自信，相信自己，我也相信你一定能做到。”听到老师这番鼓励的话语，我的心渐渐轻松了，不知不觉，摄像机上的红灯又亮了，喉咙被卡住的感觉没有了，我语言流畅，抑扬顿挫，一会儿就说完了。说完之后，我竟觉得当主播是这么的容易。老师对我说：“刚刚的音响没有效果，还要重来一遍。”也许在之前我会觉得很为难，但是我现在觉得这很容易，还是一种享受。这一次我不紧不慢，脑子里也没想其它的事情，不一会儿我就说完了。真是太高兴了，我竟然一口气说了450字，而且并不结巴，效果还挺不错的。老师对我说：“其实你说得很好，开始你是没有自信心，你不相信你会说的很好，从这次当‘主播’中你体会到了什么？领悟到了什么吗？”

在回家的路上，我悟出了一个道理：无论做什么事情，自信是成功的一半，如果你没有自信，就算你有再大的潜力也不可成功。

【篇四：我当小主播】

三年级暑假我经历了很多事情，最让我难忘的是挑战浙能集团温电公司小主播。温电公司在微信公众号上发起招募小主播活动，妈妈马上替我报了名，我也非常兴奋。

过了两周，我就接到了温电公司的通知，叫我录制一份新闻稿音频。我打开新闻稿一看，“哦，多么简单！不就是读一遍录下来嘛，看我明天大显身手！”我对妈妈说。妈妈摇摇头，笑着说：“别吹牛了，新闻可比故事难的多，你去年录制故事音频获奖，这次播新闻可不一定会获奖哦。”“哼，咱们骑驴唱戏本走着瞧。”我信心满满的说。

当天下午我就拿出新闻稿开始读，可是却没有我刚才说的轻松。哎！妈妈说的是对的，有很多专业术语我都读不通，光前三条新闻就有四五个专业术语，比如：“机关党委书记”、“温电公司所有干部职工……防汛防台”、“浙能企业文化”、“歌唱司歌”等等。我努力地练了一下午还是播报不熟练，录制得磕磕巴巴，事与愿违。我伤心极了，呜呜地哭了起来，想就此放弃算了。

妈妈过来安慰我说：“当小主播本来就没那么简单，你今天读累了，脑子都不开窍了，也许休息一下明天就好了。”我就按照妈妈说地放下新闻稿去休息了。

第二天一大早，那张新闻稿就像是我的小闹钟，6点半就准时把我“叫”醒了。我立刻拿起稿子把自己关在书房里录制。呀！有了昨天的练习基础，今天果然脑袋瓜大显神威，我很快就顺利录制完8月份上半月的所有新闻。我高兴极了，迫不及待的把音频发给了温电公司。

过了几天，温电公司给我带来了一张奖状。我被评为“优秀小主播”，并奖励了我两本书。我心想：这不就是只要功夫深，铁杵磨成针的道理吗？只要我不放弃，就一定能成功！

【篇五：我当小主播】

疫情当下，为了响应国家“停课不停学”的号召，学校决定在疫情期间采用网络授课的方式进行线上教学。我们有钉钉、腾讯会议等优质办公软件辅助，使得日常的学习生活以及和老师们的相处交流都发生了改变。不过，正是因为网课学习，我的生活里发生了许多与老师们相关的有趣的小故事。

我们绣山中学的网课有一个特点：学习日晚上的直播答疑课程是由学生主播担任老师进行授课的。为了锻炼自己的能力，我报名成为了一名语文主播。在准备第一节课的时候，我发现这份工作挺难：不仅需要选择时下社会热点话题制作课件内容，还要衔接课内外的知识启发同学们思考。这下，我真正体验了一次当语文老师的感觉。苦于水准不够，我只好询问我的指导老师。

“煜煊，这边有几个链接内容可以参考。”老师在微信上这么说，“这个话题可以联系到之前刚学过的文言文……”

指导老师针对我的询问耐心地做了一长串的回答。经过老师这么一点拨，我又收获了很多知识，视野开阔了，备课思路也清晰了，备课速度也从3G提到了5G。后来老师还很热心地帮我修改课件，每次备课都帮我解决“十万个为什么”，最终也让我的主播任务圆满结束。看来答疑课程不仅是给听课的同学解决疑惑，授课的人也解决了不少疑惑呢，这样的体验让我真切感受到什么是“教学相长”了！

除了答疑直播课，平时我们一般都上录播课。但录播课也带给我们一些困扰：老师只能对着屏幕自讲自话，学生只能不断按暂停记笔记做练习，两者无法同时互动。于是我大胆地向老师提了课堂建议，我们可爱的语文老师就决定：要想办法让同学们对录播课堂多提提意见！二话不说就开了直播课堂，在线征集同学们对于课堂改进的宝贵建议。这一堂直播课后，第二天的语文录播课马上就改变了许多：老师的声音变响了、用鼠标写字虽然慢但很端正、适当调整课件内容多少……种种细节的改变，让我感受到老师始终在为我们着想，为我们默默辛苦付出，而老师的言行举动就是一堂无声的育人课，不仅教我们知识，更是教我们如何做人。

一堂堂精彩的网课是老师们付出比平时更多倍的心血完成的，每位可爱的老师都那么努力地做好“十八线主播”，我们又岂能懈怠学习呢？以饱满自觉地态度投入到当下的学习中就是我们对老师最好的回报吧！

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