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STEM科技日是我们学校为培养同学们对科学的兴趣，提高大家的动手能力而专门设立的主题活动。我非常喜欢这个活动。今天的STEM科技日是我最兴奋的一天。因为我将担任今天的主讲老师，为同学们讲解潜望镜的原理，并带领大家制作一个潜望镜。

当老师交给我这个当“小老师”的任务时，我既兴奋又紧张。为了能够完美的完成这个任务，我专门查阅潜望镜的资料，还请教了爸爸为我详细讲解。

终于，上场的时刻到了!

上课铃响了。我走上讲台。

“同学们好。”

“老-师-好-”

全班同学都大笑起来。我也捂着肚子，一边笑一边说：“好了，咱们进入正题。”这时，大家才渐渐安静下来。

首先，我给大家讲解潜望镜的原理：“潜望镜呢，就是从海面下或者低洼处伸出地面，用来窥探海上或高处的装置。它的原理是……”刚开始，我还是很紧张的。当看到同学们都聚精会神的听我讲解，我也渐入佳境，感觉自己真的就是老师一样。

然后，我拿出制作潜望镜的材料。“请各组的男生拿出材料包里的这块纸板，女生拿另外一块相同的纸板。这是潜望镜的上半部和下半部。我们明确分工，按照制作说明先做出这两部分。”

同学们做的都很认真。不一会儿，就有同学高举自己的成果向大家展示。我看到之后又说道：“已经有同学做完了。现在把两部分组装在一起。”于是，他们又开始埋头干活。

这时，我看到一个小组的同学一会儿唉声叹气，一会愁眉苦脸，应该是遇到麻烦了。我过去了解情况，跟他们一同研究制作说明。正当我要给他们演示的时候，一位同学先是若有所思，马上恍然大悟，“我明白了，我明白了!”他一把从我手中夺过材料，开始在其他组员的协助下开始制作起来。

时间一分一分的过去，这个组的同学也越赶越起劲。当最后一步完成时，大家都兴奋的跳了起来。

“我们做好了，我们做好了!”

“还需要测试一下奥。”我提醒他们。

所有作品都交到我们班主任的手里进行最后的测试。最后，班主任宣布所有作品都成功通过测试。

“我们成功了!”大家欢呼起来。看到眼前这一幕，我真为同学们感到高兴。一股喜悦的感觉涌进我的心里，也涌进每一位同学心里。

这次活动，我帮助大家认识了潜望镜，也认识到了团队协作的力量。

我期待着下一次的STEM科技日!

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