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自从我跨进学校的门槛，结识了很多朋友，不过，在我心灵深处，最亲近的还是我的小学挚友亨仔。在此，我想大声说一句：“认识你，真好!"

他身材高大偏胖，虎头虎脑，寸板头，乌黑的眼珠，散发着坚定的光芒。他比较安静，平时喜欢静态的活动，比如看书，做题，看电影……他整个人只有脑力在做运动，四肢和身体丝毫没有一点运动细胞。

他有着强烈的求知欲望，平时刻苦努力，勤奋钻研，独立学习能力强。上课，聚精会神，一点不走神。学习中，他若遇到不明白或和老师意见不同的内容，一定会一探究竟，直至搞明白为止。

关于他对学习一钻到底的态度，有一件事铭记在心。

记得老师给我们讲《山中访友》时，有一句“啊，老桥你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”老师说运用了是比喻的修辞，此时亨仔举手，站起来一本正经地说：“我认为运用了拟人的修辞方法，……站在那里是拟人的修辞……”

老师对他的质疑已经习以为常了，耐心地讲解道：“这里是把老桥比喻成老人，所以是比喻的修辞。”

亨仔依旧没有坐下，“那这句应该是比喻和拟人的修辞方法!”听他说，课下他又去找老师，追着老师进了办公室，最终答案是这两种修辞都有。看着他心满意足地说着，笑着，我真正服气了，他对学习有一股韧劲儿，喜欢刨根问底。

不仅仅如此，他还是一个很有原则的人，有很强的自控力，没完成作业绝对不玩。

记得那是一个风和日丽的周末，我约他去看电影，他同意了。散影之后，兴致未尽，我约他去我家吃饭，他居然同意了。

这就怪了，平时把时间比作金子的，点滴时间都不肯浪费，拼命挖掘奥数题的那个他跑哪去了?一路上我一直跟他聊去我家玩什么，怎么玩?我的脑海里全是玩的内容。他也礼节性地回应：嗯，好的!可是到了我家之后，他说的第一句话就是：“你的学而思作业完成了吗?我给你检查检查，有不会的题我帮帮你。”

"哦，我叫你来是让你陪我玩的，不是让你给我检查作业的!"

“我们明天有学而思课，我要确定你作业完成了才能跟你玩，别想蒙混关!”

他的语气如此坚定，让我无言以对，只好拿出作业来给他看……还好，经他一看，好几处错误都改过来了，受益多多啊!

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

我从他身上，懂得了勤奋!

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

我也懂得了，只有执着严谨，才能获得真知!

就是这么一个对学习死磕的朋友，他影响着我，慢慢地，我也开始把学习放在第一位了。开学第三天，乘公家车回家时，不小心右手小拇指骨折了，全麻手术，第二天，仍处于晕晕乎乎状态，麻药过去后还隐隐作痛，我想到了，初中知识环环相扣，担心落下功课，第二天我就返回了课堂，打起精神，忍住疼痛，坚持上课。课堂上，我全神贯注，屏气凝神、一丝不苟。右手不能写字了，用左手写，尽管困难，尽管不适应，但我想到：逆境能打败弱者，而造就强者。这点困难怕什么，回头看时享仔正看着我笑，还向我竖起大拇指……

亨仔，愿我们经常在一起切磋学业!愿我们的友谊地久天长!

亨仔，认识你，真好!

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