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【篇一：纸锅煮蛋】

星期六上午，我们在小桔灯的作文课堂上，李老师要做一次纸锅煮蛋的试验，我的心情很期待。

李老师首先把三颗鹌鹑蛋放进有水的纸锅里，接着点燃蜡烛，然后把纸杯放在蜡烛上燃烧，烧着烧着杯子低变黑了，然后滴了几滴水，还燃了起来，纸锅在冒泡泡，还在冒白烟，泡泡越来越多，水开始煮了起来，杯口还在冒热气，水还在翻滚。

八分钟过后，李老师把鹌鹑蛋从纸锅里拿了出来，在桌子上轻轻地敲了敲，慢慢蛋壳剥干净，白色的蛋光滑而细嫩，像一颗大大的白珍珠，李老师把蛋掰成了两半，那黄黄的蛋黄真像美丽的日落。

老师还告诉了我们纸杯不会燃烧的道理：原来一般的纸遇到火就会被烧掉，但是当纸吸收了水分后，火要先把纸杯里的水分烤干，才能把纸烧着，而纸锅盛满了水，纸锅不断吸收水分，不会被火烤干，所以不会被烧坏。

通过这次试验，我明白了一个道理：做什么事情都要细心观察，用实践来验证，才能取得成功。

【篇二：纸锅煮蛋】

“什么是纸锅烧水？”“纸杯会不会被烧破？万一烧起来我们怎么办？”大家如围在一起吃火锅一样，把张炎团团围住，等待着实验结果。

今天，我们做了一个令人意想不到的实验纸锅烧水。怎么用纸锅烧水呢？我在心里想。这时聂老师搬来了实验器材，像运动员入场一样把它们一一摆在了桌子上，有一根蜡烛、一大杯水、火机和几个纸杯。老师问：“谁能上来试一试？”张炎信心满满，站起来就冲了上去。

这时，同学们开启了“吃火锅”行动，一下子都围了上去，只见张炎从容地拿起了一个纸杯，先把杯子放到水里浸泡，水杯就像去洗了一个澡，瞬间变成了“落汤鸡”。他又倒进去了一点水，然后就放在滚烫的火上烤。不一会儿，杯底中间出现了一个小黑点，然后黑点波澜般地扩大，就像是在用黑彩笔涂色。渐渐地，小黑点变成了一个大胖子，吞噬了整个大杯底。我不禁担心地问：“纸杯不会要烧着了吧？”张炎却肯定地说：“一定会成功的。”只见他满脸凝重，目不转睛地看着火焰和杯底接触的地方，而现在，水慢慢地开始热了，渐渐的有烟出现，好像一个幽灵在往上爬。这时，杯底还在坚持着，一点儿也没破。我心想：这水都冒气了，应该热了吧！终于，实验成功了，原先的凉水现在变得非常烫人。

这是什么怎么回事呢？原来这是一个热传递的原理，火烧在纸锅上，但是热量全被水吸收了，所以杯子一直没有被烧坏。

通过这个纸锅烧水的实验，证明了火有时也是打不败纸的，这个实验可真有趣！

【篇三：纸锅煮蛋】

今天，静静老师给我们上了一堂别开生面的作文课纸锅煮蛋。我们准备的实验用品有：打火机、酒精灯、一个装有半杯水的纸杯，三个黑白相间的鹌鹑蛋和一个铁架。

实验开始了，我们的心里都七上八下的。老师首先把装有水的纸杯里放入三颗鹌鹑蛋。接着点燃酒精灯，然后把铁架放在酒精灯的上面，最后再小心翼翼地把装有水和鹌鹑蛋的纸杯放上铁架。过了大约有四分钟，纸杯里冒出了几缕白烟，还散发出一股烧焦的气味。同学们在下面七嘴八舌地议论着：“纸杯会不会被烧坏啊。”又过了大约十分钟，纸杯的边缘已经被烧焦了，我和同学们都忧心忡忡，担心这个实验会失败。在这堂课快结束时，鹌鹑蛋终于煮好了，看着那香喷喷的鹌鹑蛋，我在想：为什么蛋熟了纸杯却没有被烧坏呢？这个问题让我百思不得其解。

最后，老师给我们讲，是因为水杯里有水，纸杯不断吸收水分，火要先把纸杯里的水分烧干，才能烧着纸杯。听了静静老师的解释，我们恍然大悟，心中又激动又兴奋，回家我也要亲自试一试！

【篇四：纸锅煮蛋】

篇一：纸锅煮蛋

“怎么可能？纸锅怎么可能烧不着呢？”同学们一脸疑惑之后，又兴奋起来。

今天，作文老师杜老师带来的不是书本，而是酒精灯、架子、水、纸锅、鹌鹑蛋、打火机等这些科学实验工具和材料。老师对我们说：“今天我们要做一个实验：纸锅煮蛋。”

首先，老师把酒精灯的盖子拿开，接着，同学们在纸锅里倒了三分之一的水，放了几个鹌鹑蛋，然后把酒精灯的芯点燃。第一次失败了，老师把芯反过来，又一次失败，第三次，老师换了一根新的灯芯，就成功了。最后，把点燃的酒精灯放在架子下面。

火苗就像一个调皮的孩子，一直玩弄着纸锅，把它的底部烧黄了。纸锅不停地冒着气泡，像不断翻滚的温泉水泡，鹌鹑蛋舒舒服服地享受着温泉。

有的同学一脸疑惑，有的兴奋不已，有的坐立不安，全都不知道怎么回事。这时，老师给我们揭开了谜底：纸锅有水时，温度最高在100℃，而100℃只会煮沸水而烧不坏纸锅。

今天真是一节与众不同的作文课。

篇二：纸锅煮蛋

今天上作文课，老师怎么带了酒精灯、鹌鹑蛋、打火机、清水和纸锅来了？这是唱的哪出戏呀？

老师走到讲台，清了清嗓子说：“今天，我们上一节科学课。”接着，我们七嘴八舌讨论起来了。江天雨说：“老师，上什么科学课啊？”老师回答：“是只裹住蛋！”我们想了想，便问纸锅底难道不会烧破？老师现场给我们示范，只见她先在纸锅上倒了一些热水，再把几枚鹌鹑蛋放在纸锅里，然后拿出来一个架子，把酒精灯点燃，最后把酒精灯放在架子上，让它燃烧起来。不一会儿，纸锅底下出现了一团烧焦的黑色。

时不时火苗还会变大，火苗活蹦乱跳，像一位在水里挣扎着的男孩。纸锅里的水，开始冒出一个个水泡起来，热气飘扬。无数个水泡在纸锅里跳来蹦去，像淘气的小孩子似的。

“可以吃了！”老师叫道。她把蛋分成几小份，分给我们。我尝了一口，嗯，味道还不错。不过，为什么纸锅烧不破呢？可能这就是我喜欢科学的原因，可以从中体会乐趣还有无穷无尽的知识。这节课我非常开心，尤其还学到了新知识。

篇三：纸锅煮蛋

今天这次作文课，老师却带了一些实验的器材，难道这节作文课要改成科学课了？我们先是疑惑不解，然后都兴奋了起来。

老师准备的工具有这些：酒精灯、架子、水、蛋、纸锅和打火机。首先把酒精灯上的盖子拿下来，然后把酒精灯放在架子里边，再往纸锅里倒三分之一的水，最后把鹌鹑蛋放进纸锅里就好了。等纸锅冒烟时就表示已经开始煮了。

此时，蓝幽幽的火苗就像蛇信子一样，忽高忽低，忽左忽右，“嘶嘶”地舔着锅底。过了一会儿，锅底被烧焦了！我们的注意力全被吸引过去。我担心极了：该不会煮到一半的时候，纸锅给烧着了吧？那样岂不是前功尽弃？但是过了一会儿，老师的一句话惊醒了我，“蛋住好了。”

可是我们都感到很奇怪，为什么火苗没有把纸锅烧着呢？老师看我们一脸疑惑，就揭开了谜底：纸锅里有水时，温度最高在100℃，而100℃时只会煮沸水，却烧不坏纸锅。

这节作文课可真有趣呀！

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