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我喜欢雨天，因为它可以不让我变得浮躁，我静下心来写总结，回忆两周来发生的事情，有令我高兴的，欣慰的，还有“后悔”的。
好态度让他变进步
他曾和我在一个小组，那时的他还很听话，行为规范，习惯良好，乐观幽默，总之有很多的优点。可是一年过去了，他整个人都变了，变得不听话，不爱做作业，不诚信。老师为他这些毛病操了很多心。许多人对他侧目，难道他会就此堕落颓废？他的行动告诉我当然不是。他将批评化作前进的动力，向优的方向努力奋进。从两周前开始，他认真的做作业，老师对他的批评开始减少。他努力地背单词，背错的单词越来越少。他还有个好习惯：每次默写是自觉的做到一个旁边没有人的大桌子上。这都是他进步的表现，我想这都归功于他的好态度。他的进步让我高兴，希望他的好态度能一直坚持下去。
好态度让他爱学习
他是我的组员，开学以来他似乎对学习越来越懈怠，似乎学习已经与他无关了。课堂回答问题的没有他，作业经常受表扬的没有他，认真背书的没有他。反而经常补作业的有他，跟组长斗嘴的有他，推卸责任的有他，几乎对他已经失去信心。但是这两周，他越来越积极，似乎变了个人。做语文走在班级前列，他已经不是组长，但还要自觉给老师检查，速度赶上了很多组长。万老师也说：“看他的状态多好”。他发言越来越积极，特别在本周的政治课上。上课听讲越来越认真，他也因此获得了万老师的奖励。交作业不再是缺这门或缺那门，按时交齐，正确率也极高。他的变化之大让我欣慰。他是熊瑞林，真希望这好态度可以一直保持下去。
好态度让他更自律
他是班长之一，一直都挺自律的，可是在周三的下午，他在安静的教室里吼出声来，他似乎察觉到周围气氛不对劲，因为有很多同学看着他。当他看见万老师时，他突然发现自己做错了。他被班主任扣了分。这个人就是我，当我吼出：“好烦人！”时，已经后悔了。其实我并没有恶意，王萌是我的好朋友，我只是不经意吼了出来，但这个行为却扰乱了班级纪律。我得到了应有的处分，老师给我扣分时，我并不抱怨，因为我作为班长没有带好头，是该罚的。我想我好态度在，加上这次教训，我以后会更加的自律。
微雨夹着细风，我在惬意的环境中打完了一篇总结。希望同学们的心能像大地一样接受雨水的重新洗礼，带上最好的状态，向着争优的方向前进。

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