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【篇一：走进亚林所】

今天我们来到了亚林所，去探究植物育种的奥秘。

我们先来到了6号科研偻的三楼会议室，听科学家叔叔给我们讲述转基因植物。黄金大米，彩色玉米等都是转基因植物。转基因植物和普通植物的细胞有什么不同；为什么要种值转基因植物等。

然后，我们来到了植物培养室。里面有各式各样的植物“住”在培养皿里。又来到了观察植物细胞的地方显微镜室，我们首先调节了一下显微镜的清晰程度，然后看一看“那二根管子”里面，哇！好的植物细胞啊！我们又看了玉米，向日葵等植物的切片。到了最后一个地方，我们看见了一个装满“气体”的盒子，摸起来凉凉的。再一细看，哦！原来是液氮啊！我端详了一番液氮，便开始做实验了。先戴上棉手套，然后拿工具细心的把液氮捣成颗粒状，玩得不亦乐乎。

最后，我们小组和科学家叔叔们拍了几张合影便回家了。

在回家的路上，我想植物的育种可真奇妙啊！那个世界里的一切对我来说是那么的有趣和神奇，渴望着未来的有一天我能真正走进那个充满奥秘的植物世界。

【篇二：走进亚林所】

迎着灿烂的阳光，爸爸把我送进了亚林所，亚林所里种着好多树，各种各样的！这里的环境挺好的嘛，我开始还不知道呢！原来这些树大多数都是从热带雨林运过来的，非常特别、稀少！

老师叫我们排好队，跟在老师后面，老师说：“你们不要小看了这些树，他们可不是普通的树呦！很多都是来自热带雨林的朋友。”我们来到亚林所的大门前，一，二，三，茄子！来了一张大合影。博士说：“小朋友们好，我们要先去四楼听课，再去八楼做实验。好不好？”大家七嘴八舌的说：“好，太好了！”

我们来到四楼听课。我知道了原来玉米是转基因的，大豆也是转基因的，很少找到没有转基因的大豆，和没有转基因的玉米。大家还把从土豆里取出的东西，和从番茄里取出的东西混合在一起种下去，因为大家想要一棵可以长番茄又可以长土豆的树。

最后，我们来到实验室里的一台机器前面。将一张卡片放进去， 旁边的一台电脑上就显示出一个图片，可是我看来看去也看不出那是什么？

我们又到了一个实验室。这个实验室是培养植物的，我戴上手套，勺子往碗里加入一种不知道名子的液体，然后再放上一个小植物，把植物捣成粉，然后倒进一个小罐子里，把小罐子放进一个零下100度的盒子里。我原本想接着做实验，可是时间到了。我垂头丧气走出门，这时刚才那位博士从一个零下100度的纸盒里拿出来一个培养植物来到我面前说：“有没有看到一个白色的东西？我要把它夹出来。”确实看见了一个白色的东西，我点了点头。

最后大家走出门，大门口集合了。临走前我又摘了几片热带雨林的树叶的作为纪念，多么有意思的一天呀！

【篇三：走进亚林所】

今天是2023年5月19日，我参加了郁达夫少年文学院的“走近亚林所，探索植物育种奥秘”的活动。

首先，我们来到亚林所的三楼会议室，那里有教授和博士生为我们讲了“浅淡转基因食品”和“植物组织培养”。上面“浅淡转基因食品”主要讲了基因。分别是基因功能的实现，转基因，转基因的前事，转基因食物，我国产基因食品的现状和我国政府对转基因的态度。

接下来，我们现场观看了光学显微镜，了解“光学显微镜的发展简史。1610年，伽和略制造出了具有物镜、目镜及镜筒的复式显微镜。1611年开普勒说明了显微镜的原理。1665年虎克制造出放大140倍的显微镜，提出”Cell“的概念……从这几件发明，就能看出，我们的科学家真伟大。

紧接着，我们开始了第二节课“植物组织培养“而这个主要讲组织培养，植物组织培养的类形及应用。我们参观了实验室，一进门，只见各种瓶子里的植物映入眼帘，瓶子里是各种各样的植物 光是数量，足足有300多种，这个实验室，一天18个小时灯是开的，其余6小时是关的，原来，植物也像我们人类，有白天与黑夜。接着，我们在实验室里，还亲自做了植物实验，我感到植物真的很奥秘。

快乐的时光总是过得那么快，一天很快就过去了，我依然舍不得离开，真希望能够多学一点植物知识，虽然时间短暂，我们却从中学到了许多知识，我像海绵一样吸着知识的乳汁，本想再获得一些知识，可是我不得不说“再见！亚林所！下次我还会来的！”

【篇四：走进亚林所】

世界上有许多种类繁多的植物。今天，我和郁达夫文学社的同学们，怀着一颗好奇的心来到亚林所探索植物的奥秘。

我们排好队，在孙校长带领下走进亚林所，是孙校长告诉我们：“亚林所的树都是别的地方运来的，这里买不到的，它们都有自己的故事。”

我们先来到三楼的会议室，由几位叔叔阿姨给我们介绍了什么是基因。“你们知道什么是基因吗？”基因是生物体遗传信息的载体。那为什么要开发转基因食品呢？一是因为粮食短缺，转基因食品能增加产量。二是减少农药对环境的污染，因为转基因食品带有天然免疫力，可以减少或者不使用农药。三是增加营养。叔叔阿姨还讲了：什么是转基因、如何进行植物的组织培养等等。听了叔叔阿姨的介绍，让我感到了科学的伟大，这让我对下面的实验充满了期待！

接着，我们又去了八楼的实验室。一位阿姨带我们先参观了已经种植好的植物。阿姨告诉我们：“剪下这株植物的叶子，在叶子上划几刀，放在培养液里，等划的地方长出小叶片后，再长一点就可以放到罐子里了，等到罐子里放不下的时候，就可以移植到外面了。接着该我们自己做试验了。阿姨帮我们把材料准备好，给我们示范后，让我们自己动手来做。

我们先从消毒柜里拿出一把剪刀。开始我不敢拿，因为温度显示它有200多度，后来看别人都把它拿出来了，于是，我也心惊胆战地摸了一下，咦，原来柄是不烫的。我小心翼翼地剪下一片叶子，又拿出小刀，在上面划了三刀，最后，把它放进培养液里希望我种下的种子能长成一株枝繁叶茂的植物吧！

我们还通过显微镜观察放大了一百倍、一千倍的植物细胞。一位叔叔把一张塑料卡片放在显微镜上面，我们轮流观察。轮到我了，我从来没有实地见过显微镜，我的心紧张的都快跳出来了。我睁大眼睛往里看有什么，结果我看见了好多的黑点和一些活动的微生物，真是太神奇了，原来我们看不到的世界里还有这么多奇妙的事情。

时间过的真快，活动结束了，大家都意犹未尽，这真是一次有趣的、难忘的植物世界之旅！

【篇五：走进亚林所】

“亚林所”？我问妈妈这是什么地方。原来它就是我们学校附近的“亚热带林业研究所”，今天我们文学院的同学们就来到了这里，探索植物育种的奥秘。

来到亚林所，孙校长带着我们进入了他们的会议室，我们整整齐齐入座后，开始听课。我很疑惑，以为是来参观植物的，为什么要来这里呢？孙校长介绍一位叔叔给我们主持讲解，他叫曹爸爸。曹爸爸简单介绍了一下这次活动的内容，然后他让两位同事给我们讲课。叔叔阿姨给我们介绍了什么是基因和转基因食品的知识，他们说科学家研究出了含有胡萝卜素的橙色大米。还有彩色的玉米，有五颜六色的玉米粒。这些植物就是科学家转变植物基因培育出来的新的品种。他们还介绍了很多知识，我听了一知半解，不是很明白。

我印象最深刻的就是去做提取植物DNA实验了。我们分组来到实验室，真是大开眼界啊，里面有很多架子，架子上放着数不清的瓶瓶罐罐。我们认识了一种叫“液氮”的东西，叔叔们把“液氮”从一个大罐子里倒出来，不停地提醒我们离远点，注意安全。我们戴上棉手套，把液氮用勺子舀一勺，上面有一层白色的雾气冒起来，像云雾一样，把手放在那个气体上面，凉飕飕的可舒服了。接下去一位叔叔拿来了一盆植物，说这盆植物是转基因的，我们做一个小实验怎样借助液氮提取植物的DNA。我们开心地欢呼起来：“好呀，好呀。”我们把那棵植物的叶片摘下来，放到碗里再倒一些“液氮”放下去，碗里的植物叶片就像水蒸开一样，“滋滋滋”地发出声响，叔叔赶紧说：“快点捣，快点捣。”我们像药店里捣药一样地快速捣起来，把植物的叶片磨成粉，然后放进一个小小的瓶子里！这个实验的过程就是利用液氮把样品进行急冻，这样就可以使得样品变硬，变脆，保证研磨的时候充分，均匀， DNA释放也更充分，便于提取。原来植物的DNA是这样提取出来的，那样就可以培育出新的植物品种了，我好像有一点点明白了。但是还是有许多问题没有搞懂，带着这些问题我走出了实验室。

今天的亚林所探秘活动结束了，可是留给我的问题却更多了，希望还能有机会再来学习，“亚林所”，下次再见！

【篇六：走进亚林所】

今天是2023年5月19日，我参加了郁达夫少年文学院的“走近亚林所，探索植物育种奥秘”的活动。

首先，我们来到亚林所的三楼会议室，那里有教授和博士生为我们讲了“浅淡转基因食品”和“植物组织培养”。上面“浅淡转基因食品”主要讲了基因。分别是基因功能的实现，转基因，转基因的前事，转基因食物，我国产基因食品的现状和我国政府对转基因的态度。

接下来，我们现场观看了光学显微镜，了解“光学显微镜的发展简史。1610年，伽和略制造出了具有物镜、目镜及镜筒的复式显微镜。1611年开普勒说明了显微镜的原理。1665年虎克制造出放大140倍的显微镜，提出”Cell“的概念……从这几件发明，就能看出，我们的科学家真伟大。

紧接着，我们开始了第二节课“植物组织培养“而这个主要讲组织培养，植物组织培养的类形及应用。我们参观了实验室，一进门，只见各种瓶子里的植物映入眼帘，瓶子里是各种各样的植物 光是数量，足足有300多种，这个实验室，一天18个小时灯是开的，其余6小时是关的，原来，植物也像我们人类，有白天与黑夜。接着，我们在实验室里，还亲自做了植物实验，我感到植物真的很奥秘。

快乐的时光总是过得那么快，一天很快就过去了，我依然舍不得离开，真希望能够多学一点植物知识，虽然时间短暂，我们却从中学到了许多知识，我像海绵一样吸着知识的乳汁，本想再获得一些知识，可是我不得不说“再见！亚林所！下次我还会来的！”

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