小编为您收集和整理了我做了一项小实验作文的相关文章：【篇一：一次有趣的实验】三年级廖浩淇今天我去上作文课，本来还以为是很无聊的一节课，可是我错了，原来是有趣的实验。同学们瞬间沸腾起来，满心期待着。只见老师轻轻地拿起白纸，放到两个盒子中间，对我们说：“你...

【篇一：一次有趣的实验】

三年级廖浩淇

今天我去上作文课，本来还以为是很无聊的一节课，可是我错了，原来是有趣的实验。同学们瞬间沸腾起来，满心期待着。

只见老师轻轻地拿起白纸，放到两个盒子中间，对我们说：“你们猜今天要做什么实验呀？”我们满脸疑惑地问：“要做什么实验？”老师说今天我们来搭纸桥。说着老师把笔放到了中间的纸上，当时我猜桥一定会塌。我皱起了眉头，全神注视着桥的“一举一动”，果然，桥“啪”的一声塌了。同学们唉声叹气的坐在椅子上，叹息道：“唉，这桥也太脆弱了吧。”

随后，老师给每一组都发了两个盒子，外加五六片纸，让我们自己做实验。我们先把纸对折了一次，觉得这样会更加坚固。果然，一支笔稳稳地落在纸上，纸桥却没有塌，我顿时欢呼起来了。再看看其他组，他们纸桥都塌下来了，只有我的非常坚固。紧接着我又折了一次，神奇的是五支笔都平安无事地落在纸桥上，而且非常平稳，这可真是不可思议呀！

正当我得意洋洋，觉得胜券在握的时候，忽然发现有一组同学的纸桥上面，稳稳的搭了水壶等一些比较重的物品。我顿时感到纳闷，这怎么可能呢？仔细一看，我恍然大悟：原来他们是根据三角形原理，把纸折成了扇子一般，就是许多三角固定起来，这样就更加坚固了。如果我的纸桥也这样做的话，那么也能承受更多的重量。

通过这节课的实验我才发现，原来做什么事情都要多动脑子，多思考，这样的结果才会更加完美，也会有更多收获的喜悦。

【篇二：神奇的纸】

今天的作文课上，老师说：“我们来一起做一个实验”。听到实验二字，我们全班就沸腾了起来。

我们仔细看老师做示范，只见老师把两个纸盒箱相隔摆开，说是当做“桥墩”，然后又拿一张纸放在“桥”上，瞧，一座纸桥就搭好了！老师把一支笔轻轻的放在纸上，只见“啪”的一声，纸桥和笔一起掉了下来。教室里一片嘘声。老师说：“有哪个小朋友很聪明，能让纸承受更多的重量呢？”同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

开始实验啦！我们小组把纸对折再对折，把折好的纸放在两个盒子做的桥墩上，我在这张纸上一支一支的放笔，没想到纸和笔一下子就掉了下去。这才放了三支，我顿时垂头丧气了。不行，“失败乃成功之母”，我要再试试。然后我们把纸再对折了一次，结果放了八支笔还是没有掉。大家立刻欢呼起来，扭动着腰开心地庆祝。

我们还没得意完呢，突然半路杀出一个程咬金：“别得意的太早了，我们都放上去11支笔，还有文具盒和小壶呢！”我们半信半疑地走上去查看，发现他们确实放了那么多东西。这真是太不可思议了！

老师见状走过来说：“我们用这张纸来检验一下，一起来见证奇迹。”我们先把这张纸放到桥墩上，然后把很多的笔放上去，还是没有倒，厉害！于是，老师又把包拿出来，把一个文具盒和一部手机放进包里去，同学们立马炸开了锅。

“不可能吧”！

“有可能可以……”。

“这也太重了，这只是纸耶”！

……

老师要把包放上去了，大家都目不转睛的看着。老师轻轻地把包放了上去，纸居然没有倒！真是不可思议，这……这……还都没倒？天呐！这真是神奇的纸啊！

这时有一位同学说：“因为三角形是很稳定的。”我恍然大悟，于是我就想：“要是很多个三角形放在一起，就能承受的住很多重的重量。”原来神奇的不是纸，而是科学！

这可真有趣，我回家要把这个实验记录下来。

【篇三：一次有趣的实验】

今天的作文课上，老师神秘地走了进来，对我们说：“同学们，今天我们要做个实验，名字叫搭纸桥。你们看，这两个纸盒是桥墩，一会儿我们把一张纸放上去，搭在两边的桥墩上，大家觉得会不会塌呢？”

有人信心满满地说会塌，又有人半信半疑地说不会塌。

“到底会不会塌呢？”老师说完便把笔放了上去，同学们都屏住了呼吸。只听“啪”的一声响，纸塌了下去，同学们都惊讶极了。老师说：“同学们，接下来的时间你们可以自己尝试着做实验了，开始吧……！”同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，接下来就是小组成员们八仙过海，各显神通的时候了。

我得意地想：“这个科学实验的视频我以前在电视上看过，肯定能撑住不会塌的！”想到这，我就草率折了几下，和其它组员试了试，能放！试完后我看了看其他人的：1号组员只是对折了一下就放了上去，结果是没撑住，像脆弱的稻草塌了下去，第二次他又对折了6层，总算是过关没塌了。2号组员折了一个像盒子似的东西，它像大力士，扛住了笔，没塌。3号组员是折了几个半圆似的东西放了上去，唉，只可惜，没有撑住，也塌了，第二次她改成了和我一样的纸片，试了试，也能撑住。我越看越得意，觉得我的桥肯定是最坚固的！我信心满满地举了手，心想：这回冠军肯定是我的喽！

老师拿了两个小组的成品上讲台展示，我们小组选的是我做的成品。老师手拿着一部手机和一个文具盒，说：“现在我要把这两样东西放在他们做的成品上了，它们可是很重的，大家一起来看看实验结果到底如何吧！”老师说完还让同学们亲自用手掂了掂，大家都说很重，一张纸折出来的成品肯定撑不住！听到大家这样说，我不禁担心起来：唉，这么重，可能真的撑不住哦，心情有些忐忑不安。老师问我：“你有没有信心？”我半天才吞吞吐吐回答出“有”字。老师把手机放在了我的三角形作品上，哇！竟然没有塌！全班像炸开了锅。接着，老师把文具盒再加上去，我瞬间紧张到极点，正如我所担心的一样，作品耐不住重力，终究是塌了，我顿时像泄气了的皮球，提不起精神。老师再去实验另一个三角形成品。当手机放上去时，纹丝不动。当老师再把文具放上去的时候，纸桥这才勉强摇了摇，作品似乎在说：“来吧，我能坚持住！”看到这我既惊喜又意外。

老师说：“这个实验大家都看明白了吗？三角形是图形中最稳定的，折的三角形层次越多，纸片的承受力就越大，这个实验告诉我们智慧、科学的力量很强大！”是的，我们以后要多学科学，长智慧！

这节课给我的触动很大，科学智慧可以把一些不可能变成可能！

【篇四：有趣的纸桥】

今天我来到学校上课。老师拿起两个盒子神秘兮兮的说，我们要做一次有趣的实验搭纸桥，大家都好奇的，在讲台下期待着。

说着，老师开始示范：首先把两个盒子中间隔开距离。然后在上面放上一张纸。就变成了一座桥。老师放上一支笔。只听“啪”的一声桥塌了。看，这样搭连一支笔都承受不住！这时候老师又说，看谁的纸桥承受的重量更多。

我们开始自己做实验，要八仙过海，各显神通了。我想怎样才能把一张普普通通的纸张，做成一座威力无边小桥呢？咦，我想起来了！就像钉子扎气球一样，如果一个钉子，能扎破气球，那我就一个，两个三个，这样肯定扎不破，如果对折一次不行，那就对折一次，两次，三次。纸在我们手中变成了像一把扇子一样的小桥，看，我的小桥已经放上了11支笔还是纹丝不动，耶，太棒了。我们小组兴奋极了！就这样，我们组进入了决赛。

老师开始检验对手的“小桥”了。当老师把稳稳当当手机放上去时，正要放文具盒时，我忽然忐忑不安起来，觉得失败在向我们招手……果真，当文具盒放上去时，只听“啪”的一声，手机和文具盒同时掉在了桌子上。呼我心里那块大石头终于落下来了。

我的也到了检验的时间了。我感觉我的心在我的体内跳绳。手机放上去了，我的桥依然安然无恙的站在那里。哈哈！我离成功又进了一步！要放文具盒了，我紧张得直冒冷汗，近了，近了，更近了只见纸张微微的移动，似乎有点支撑不住。我在心里忍不住给“它”打气加油，坚持住！只见纸桥停止了“扭动”，稳稳当当地站在那里！耶，我们高兴得跳了起来！

果然，科学的力量太强了，只有我们的智慧才能搭起“威力无边”的纸桥！

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