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　　英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易自然地就能发生作用”。有句话说得好：习惯形成性格，性格决定命远。今天小编在这给大家整理了五篇6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿，接下来随着小编一起来看看吧!

　　篇一：6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　我的一个好习惯——爱动脑。

　　回忆起以前小学三四年级时，父母对我抱有很大的期望，而我成绩却不拔尖，一天到晚只想着玩，因此父母就对我进行严格管制，限定一天看电视不许超过一个小时，一天至少要完成五个奥数题。而我，每当看到那些奇怪的奥数题时，就会犯病一样，出现头昏、眼花、心躁等症状。结果，常常是没完成任务而被父母批评教育到深夜。因此，长期这样下去，我对数学也越来越反感了。

　　可到了五年级，事情就发生了转变。那时，我开始懂事了，学习积极性极高，上课时老师出的每个题我都力争回答，且要答好。因此，老师们也就慢慢重视起我来。一天，数学老师在课堂中出了一个难题要我们做。当时，教室里出奇地安静，只见同学们都拿着笔，低着头写着，唯独我呆呆地望着题目，一动不动。因为我以前从未接触过这类题目，根本不知从何下手。也不知什么时候，老师站在我背后了，她用手轻轻敲了我一下，我猛然回头，她正用鼓励的眼光看着我。下课后，我被叫到了办公室。老师轻轻地拉住了我的手，微笑地看着我，说：“钱凡烽，你是个不错的孩子，你的潜能是很大的。你上课时十分积极，十分认真，不过，老师教的还是有限的，你可以去接受一些难题目，课外多看书，多做题，好吗?”我轻轻地点了点头。

　　从此，我就开始努力学奥数了。慢慢地，我对奥数产生了极大的兴趣，每天不管怎么样都要完成五道奥数题。奇怪，妈妈见我有了如此大的学习动力，当我有一些题目不会做时，也不骂我、不打我了，而是精心地辅导我把题目弄懂。

　　五年级第二学期的时候，数学、语文竞赛来临了。语文进展得不错，可是考数学时，我在离结束只剩十分钟时还有最后一题未做。面对分值为十分的题，我心中不由捏了把汗。最后，我沉住了气，瞪大眼睛集中精力注视它。想着想着，我突然发现了可突破之处，于是就继续想。终于，解题方法想出来了。我立马填写好了答案。就在这时，下考铃声响起了。

　　后来，结果出来了，两门课都考得很好。在那一刻，我体验到了动脑给我带来的无限快乐。

　　从此，无论遇到什么问题，我都不肯放过，都不断地动脑，直到想出为止。由于爱动脑这一习惯，我的成绩直线上升，威望不断提高。

　　动脑，使人机智;

　　动脑，使人进步;

　　动脑，使人快乐。

　　我就是一个爱动脑的人。

　　篇二：6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　有的人有课后复习的好习惯，而我却有上课认真听讲，课前预习的好习惯。

　　星期五早上，我吃完早饭早早地去学校，教室里很多同学都已经到了，大家就等着老师来上课。过了一会儿，老师拿着书本进了教室开始上课。老师在讲台上大汗淋淋，绘声绘色地给我们讲课。可是今天好多同学貌似都没睡醒，一个个垂头丧气，有气无力，老师提出的问题也没人举手回答，老师见此情景，火冒三丈。我拍拍自己的脑袋，让自己清醒一些。我很快就集中精力，状态越来越好。慢慢的，其它同学也进入状态，老师这才消了消火。

　　老师告诉我们，上课要认真听讲，积极发言，考试才不会落下，要养成好习惯。听了老师的话，我现在上课更认真听讲了，成绩也提升了许多。

　　俗话说：读书破万卷，下笔如有神。想要有好的成绩，就要养成良好的学习习惯。

　　篇三：6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

　　亲爱的老师、同学们：

　　每个人都有一个好习惯，有些人喜欢画画、有些人喜欢读诗、有些人喜欢唱歌。而我的好习惯是酷爱看书。

　　不知道为什么，我刚生下来就喜欢看书，在我大哭大闹的时候，妈妈递给我一本书，我立刻停止了哭声，坐在地上像模像样地看着妈妈给我的这本书。虽然那时候也看不懂，但是那时候的我也觉得看书是一件非常有趣的事情。

　　从我认识字以后，妈妈就找来有图的书让我看，这时我才知道数的趣味，我在书里认识了很多朋友，有“美丽善良的白雪公主，聪明智慧的青蛙王子。每天临睡觉前我都坚持看书，一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

　　现在我4年级了，我不在看童年时候的小儿书，喜欢一些名著，比如：《在人间》、《三国演义》、《西游记》。去结识这书里的朋友们，精神世界更丰富了。

　　读书就像储蓄一样，不断培养我的阅读习惯，每天进步一点点，”利息“就将取之不尽，我掌握的知识变得越来越丰富。我在读书中获得了许多知识，解决了生活上的许多问题，也解决了学习上的许多问题，使我变得更加自信。我喜欢看书这个习惯，我一定要坚持下去。

　　篇四：6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

　　亲爱的老师、同学们：

　　从上小学开始，就有一个坏习惯，喜欢把所有的作业都压到假期的最后一天，也就是开学前一天的时候完成。

　　后来，再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划，即使是制定了计划，到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期，还是老样子。

　　10.6号晚上，本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成，可是懒散已成为习惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天，上午4小时，下午4小时，应该可以完成拉 !”于是便睡下拉。第二天，早上8点赶紧爬起来，洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3。30，匆匆做完最后一道题目，整理好书包，拖着疲惫的身体，沉重的 书包，来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自习，做完所有作业，累得一头趴在桌上，意味深长地感叹一句：“以后再也不干这么不划算的事情拉!”

　　于是从那次假期以后，我开始猛然醒悟，无论是两天的假期还是晚自习的2小时，我都早早的完成要求的功课，把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗!

　　好的习惯，必须有坏的习惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲，为自己能知错就改而骄傲。

　　我要感谢2023——10——07号那天或许让我终生难忘的经历!因为这样一个把休息留到最后的好习惯会让我受益终生!会让我活的更精彩，更轻松!

　　我养成了一个好习惯!为自己骄傲，为自己的缺点骄傲!

　　篇五：6年级行为习惯养成话题的五百字广播稿

　　亲爱的老师、同学们：

　　我有一个爱查字典的好习惯，提起这个习惯，还有一段经历呢!

　　以前，我一有不懂的问题，就去问爸爸。有一次，我读一篇课文，读到“表彰”这个词，不知道什么意思，就向爸爸求救：“老爸，‘表彰’的‘彰’怎么解释呀?”“大概是明显的意思吧!” 爸模棱 两可地说。“您怎么老是说‘大概’呀?准确点行不行?”“我又不是字典，哪能那么肯定!”爸爸脾气不好，动不动就发火，我不敢再说什么了。爸爸提到字典，我就去查字典了，果然，有“明显” 的意思，但字典的回答是肯定的，我想：以后再遇到不会的字，就问这个不会说话的老师吧!

　　过了大约一个月，有一天，爸爸忽然奇怪的问我：“星星，最近怎么不见你问我你不认识的字了?”我神秘地说：“我有一个永远跟着我而且回答准确的老师，以后就不劳您大驾了”。爸爸好奇地问： “是你们韩老师吗?”我笑着说：“韩老师哪能永远跟着我呀，我说的是字典呀!”爸爸先是一愣，等明白过来，点着头笑了。

　　从此以后，我查字典更勤了，有一次上课时，老师问：“‘胆颤’的‘颤’在这里读什么?”同学们都说读chàn，我也拿不准，就偷偷地查了一下字典，在这里读zhàn，我说了出来，老师表扬了我，我心 里非常高兴。以后，我更加喜欢查字典了。古代的朝代、历任皇帝，标点符号的用法，各国的领土、人口、首都，都能从字典里查到，我一天也离不开字典了。爸爸见此情景，笑眯眯地拍着我的头说： “这个习惯好!”

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