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【篇一：糊涂先生的新年贺卡】

糊涂先生常常犯糊涂，新年还没有到，他就忙着乱寄新年贺卡。每个人，每只动物、每棵树、每朵花、凡是能想到的都寄去了新年贺卡。

大家收到贺卡可开心了，以为新年真的要到了，丢下手中的工作，开始忙碌着准备过新年了。

河马医生正在给大象看牙，收到贺卡后，连忙脱下白大褂跑去买年货了，大象急坏了，只好托着肿胀的腮帮跑去药房买止疼药。

草原上的马儿收到贺卡后，一边奔驰一边快乐的喊着“累了一年，新年终于到了，可以回家休息喽”！说完，丢下背上的客人飞快得向家中奔去。

动物园里的动物们有的在跟游客合影，有的在被游人们观赏，还有的正在做着各种表演，收到贺卡后，它们撞翻栏杆，冲破玻璃，跑回森林和小伙伴们过年去了。这可把游客们吓坏了，一边抚摸着受伤的小心脏，一边大声嚷嚷“退票，退票”！

果园里的水果为了准备过新年，劳累过度，长得又小又瘪，失去了往日的水灵和光鲜。

最有趣的是这个小男孩，他趴在桌上聚精会神地打着游戏，突然电脑发出“滋滋”的响声，屏幕上一闪一闪的，原来电脑也想过新年。他闪呀闪呀“哧”，终于黑屏了。小男孩急的哭起来，嘟囔着说“这可是我爸爸的电脑呀，怎么办呀”？电脑顾不上安慰小男孩，用鼠标撑着自己庞大的身躯，一扭一扭向门外走去。小男孩一边擦着眼泪，一边被电脑憨态可掬的样子给逗乐了，“咯咯咯，咯咯咯咯，”笑声多快乐呀！

大家等呀等呀，新年的钟声怎么还没敲响？这才明白过来，原来自己做了傻事，相信了糊涂先生的糊涂话。于是大家纷纷去找糊涂先生算帐，可糊涂先生却一脸茫然的摸着脑袋说“不好意思，我不记得啦……”

【篇二：糊涂先生的新年贺卡】

我总觉得雨不是没有感情的，在我天马行空的想象中，雨是一位老先生，一位特别调皮可爱的老人。所以我总是喜欢在下雨天漫步，顺便和这位雨先生交谈交谈。

很多大人都讨厌雨，因为雨先生的存在，他们的华丽衣服会被打湿，女主人的衣服总是得不到太阳的滋润，总是潮湿的。路总是泥泞的，有时候一辆车急匆匆地行驶过，会带起一朵又一朵泥花。有时候雨先生还会将一些流浪的小动物浇得不知所措，这么说雨先生总是喜欢恶作剧。但是那是因为很多人没有看到雨先生助人为乐的时候，雨先生总是帮助女主人给花园里的花朵浇水，雨先生总是将路清洗的干干净净，雨先生也会将空气中的一些尘埃清洗到地上。

因为这个世界上总是有人看不懂雨先生，还会给雨先生乱加上一些不好的头衔，好像雨先生只会不断地犯错，不断地躲闪。甚至一些诗人都会感慨雨先生，海子曾经说过：“雨是一生的过错，雨是悲欢离合。”好像电视剧上也是，生活中也是，很多凄惨的故事的背景都是大雨倾盆。但是我想这样悲伤的画面也不是雨先生所期待的，雨先生其实是一个特别活泼的人，他总是想让这个世界多一分清新，多一分湿润，多一分自然。

我想我对雨先生的这些想象，都是因为我喜欢下雨天。我喜欢下雨的时候，人们撑起五颜六色的伞；我喜欢下雨天，小孩子会在大大小小的水坑边嬉戏打闹；我喜欢下雨天，池塘里会泛起各种涟漪；我喜欢下雨天，天空中沙沙的响声，像是整个世界在一起大合唱。我想，下雨的时候的美好，都是雨先生对这个世界的馈赠吧！我想劝一下那些讨厌雨的人，感受一下下雨天的美好，雨先生不是你想象那般令人讨厌的。

【篇三：糊涂先生的新年贺卡】

鼠小弟总是不打招呼搬走刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生一直想找他谈谈。

这一天，他们相遇了，猫先生气急败坏地说“可恶的鼠小弟，我终于捉到你了！你为什么啃我的布娃娃，不打招呼就吃我刚采来的草莓，还把我新买的皮鞋咬出一个洞来？”鼠小弟不以为然地说“你有这么多好东西，为什么不能送我一些呢？做人可不要太小气了。猫先生一听，火冒三丈，咬牙切齿地说“鼠小弟，你等着，我一定会好好教训你的！”猫先生回到家后，想啊想啊，一拍脑门，终于想出了一个整鼠小弟的好办法。

次日，猫先生趁鼠小弟不在家，偷偷摸摸钻进了他的家里，把他家里的书弄得乱七八糟，还把鼠小弟家里的沙发咬破了……这时鼠小弟回来了，看到这情形，大吃一惊，奇怪地问猫先生“你为什么要把我家里弄得这么乱？”猫先生理直气壮地说“想当初，你不是也把我家弄得这么乱嘛？我这是以其人之道还治其人之身！”鼠小弟这才知道自己错了，他不好意思地说“对不起，猫先生，以后我再也不动你地东西了。”猫先生拍拍鼠小弟的头说“知错就改就是好同志，以后我俩一起分享东西吧！”

从此，他们和平相处，猫先生有草莓给鼠小弟送点过去，鼠小弟有蛋糕就叫猫先生来吃。就这样，他们成了好朋友。

【篇四：糊涂先生的新年贺卡】

我初中里遇见的最暖的人，就是猪猪先生。虽然我猪猪先生最懂得我的喜怒哀乐，但是我们却从未谋面，准确地说，我不知道猪猪先生是谁，我们的交谈仅仅局限于一种特别的信件。

我记得当我第一次了解到猪猪先生，是我在走廊上的书架上的书里不小心落下了自己写给自己的纸条。那次是因为我一次考试没考好，退步了很多，我就写下了自己的下次考试目标和一些激励自己的话语。当我第二天发现字条不见了的时候。我废了很大的努力，才在那本书书里找到它，只是它被粘在了一封蓝色的信封上。

信封里是一张巴黎埃菲尔铁塔的明信片，背后写着一句话“欲戴其冠，必承其重。”还有有一些很暖心的话语，信的结尾画了一只可爱的猪猪侠，署名猪猪先生。信封的背后写着如果我有困难，我可以像这次一样，写张纸夹在这本书里。

我很诧异，因为巴黎是我最喜欢的城市，而猪猪侠是我最爱的卡通人物，蓝色也是我最喜欢的颜色，这本《小王子》也是我最爱的书，如果说这些都是巧合，那未免也太巧了。但是我还是很感激有一个在背后默默关心我的人。

自此之后，每当我委屈或者不知所措的时候，都会用这样的方式写张字条放在书里，第二天总是有一封特别的信件给我，猪猪先生总是给我很多建议，虽然有时候他的建议也比较幼稚，还好鼓励我，让我有勇气面对接下来的挑战。我很感谢猪猪先生，因为他仿佛是会魔法，他懂得我的喜怒哀乐，明白我的犹豫踟蹰，他的信件就是对我最好的安慰。

就这样，过了一年，我要毕业了，离开这座学校了，我仍然没有发觉猪猪先生是谁。直到最后一封信件，告诉了我真相。

猪猪先生，其实是我们班的同学，一个喜欢我的男孩子，他直到喜欢一个人就是让她开心，而不是追求是否在一起。就这样他背后支持了我一年多。或许，我们以后会在不同的高中拥有不同的生活，也会在不同的大学遇见不同的未来，但是，我还是想说，感谢生命里你来过！

【篇五：糊涂先生的新年贺卡】

《藤野先生》是鲁迅反复强调，补充在《朝花夕拾》中的一个篇章。避开其中的爱国情不提，也充溢着师生之情。这感情，没有甜言蜜语，没有热血沸腾，甚至连一句“谢谢”都不见踪影，却如醇酒一般，散发着历久醉人的香气。

藤野先生为什么会对当时名不见经传的鲁迅先生呵护备至？是因为北京白菜南为“胶菜”的稀缺吗？是他又像忘记系领结一样犯迷糊吗？是为了弄明白裹脚后脚骨的形状吗？不，都不是。恰如鲁迅先生所言，这种感情更准确的表达是——“伟大”。

这是一位老师对学生的重视，重视他的学习、重视他的态度、甚至重视他的文化背景可能会给他带来的心情变化。不仅如此，在当时的背景下，日本作为中日甲午战争的战胜国、作为八国联军的参战国，是高高在上的，藤野先生没有像其他日本人那样，认为中国人考试高出60分就不是自己的能力，歧视、俯视、漠视中国人，反而希望将新医术推广到弱国，并且继续推行下去。藤野先生超越民族和国家的大爱、重情重义，又何尝没有给鲁迅先生带来影响呢？

鲁迅先生学医的初衷就是为了曲线救国，可是当他毅然决然地中止学医的历程，从“医治国人”到“医治国魂”的转变，也离不开藤野先生的引导和爱心的滋润。他让鲁迅先生悟出，如果国人不觉醒，可能永远沉眠，就仿佛那根画错位置的血管、自欺欺人，于是鲁迅先生下定决心，以笔为刀、以苦心为良药，走上一条布满荆棘的不归路。

鲁迅先生心中有志、有情，希望中国腾飞，然而当他毅然放下医学、离开日本，也以为着辜负了老师细心呵护、殷殷期盼之情。一个“伟大”、一声“惜别”，就是他们最后的牵连。

当鲁迅先生年龄渐长，更深地理解老师对他的拳拳苦心时，已经故人杳无音讯，让他忍不住心生悔恨。这篇《藤野先生》，是他夹杂了泪与恨，仿佛一只殷殷的鸿雁，却没能寻到它应有的主人。在中日关系越来越紧张时，一向大胆的鲁迅先生却只能暗暗打探恩师的消息，只能在无数个夜晚，在烟雾霭霭中凝视恩师的照片，感恩、祈福、自我鞭策。原来那个文风犀利的迅爷，也有如此柔软谨慎的一面。曾经的年少轻狂、冰冷如铁，无法体味老师的苦心，错过太多；经过时间的蒸煮，成熟的鲁迅先生仿佛烈火、满腔深情，却无处诉说，只余白驹过隙空嗟叹。

《藤野先生》出版后，翌年，鲁迅先生逝。当藤野严九郎先生看到文章时，他的得意门生却已与恩师阴阳两隔，成为永远无法弥补的遗憾。藤野先生特意叮嘱在自己的墓碑上留下对两人都深具意义的“惜别”。

透过藤野先生和鲁迅先生的背影，我们似乎看到许许多多被战火生生分离的师生、父子、兄弟、恋人……又有多少句“惜别”，才换来难能可贵的和平。鲁迅先生用他平和质朴的笔触，在一贯肆意辛辣之余，饱蘸深情地谱写了一曲离歌——

天之涯、地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有离别多。

【篇六：糊涂先生的新年贺卡】

小时候我生活在江南，江南阴柔的雨造就了江南特有的人。江南女子大多是温婉的，但我的母亲却例外，她是江北人，二十多岁时跟着父亲来到了江南的这个小城，母亲没有读过多少书，却也懂得把我送进私塾，她说“读点书总是好的”。

我所居住的城不大，私塾自然不多，母亲念我冬天时手冷脚冷，就把我送去了离家最近的私塾先生那里。

那私塾先生是个五十多岁的老头，个子不太高，却瘦得有些吓人，脸上两块颧骨突出得像两座低低的小山峰，周围还布满弯曲的皱纹，似密密的小虫一般，眼窝陷得很深，好像能装下一碗水，眼珠却意外的清明，透露着锐利，瞪着人时大气儿都不敢出，第一次见时，他的形象我便不大喜欢。

六岁的我还很调皮，在先生的课上总想着溜出去逛大街，街上的东西比先生教的有趣多了，比如那个每天都在卖的糖画，却没有一次成功。尽管先生背对着我念着古文，还是会被抓个正着，他总有办法让人听话。

他念书时，我们也只有认真听了，他瞪大了双目，鼓足了一口气，脸色微微泛红地张了张嘴，两片嘴唇一张一合，架势比戏班子还要雄壮几分，字正腔圆的一篇篇文章就一股脑窜出来，这多半是《三字经》或《千字文》。其实我真正感兴趣的书，私塾里是不会教的，先生更不准我们看那些小儿画片。先生读过一趟，又让我们跟着他念，念时还一定要摇头晃脑，念完又好生让我们背，他的手在书上指指点点，生怕我们听不见似的。

先生的话，是一定要听的。他有一根半米长的竹条，打起人来发出“刷拉—刷拉”的响声，不听话的学生见他来了，都情不自禁地捂上自己的手掌心，他就是用竹条打人手心的，发出“刷拉—刷拉”的声音。

母亲让我上的是“长学”，要从正月到冬月才罢，初冬时江南不像江北的干冷，江南的冷是湿的，冻到骨子里的。但先生却一定不叫我们穿得多，总是说：“你们要学会吃苦耐劳，长大了别像些纨绔子弟，读书还像享受这般，何谈读书。”尽管我不大懂他的意思，但还得脱下夹袄去私塾读书。

又过了些日子，也差不多要散学了。母亲突然对我说，要搬去江北久住，怕是不会回来，我也不用再上先生的课，于是去向他告别。先生什么也没说，拿了几本书送给我。次日，我便随母亲离开了。

直到现在，我再没有见到江南的先生，只是那几本书，我还锁在柜子里。

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