一个手势
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【篇一：一个手势】
小时候上幼儿园我不怎么哭，可那次，我哭了。
每回上学都是外婆送，到了校门口，她会给我做一个“拜拜”的手势，每当看到这个手势时，我才会感到安心。
上小学一年级时，也是她送我上学，仍然会做那个手势，走进校门，我看见她那熟悉的手势慢慢地落下，虽然我会感到很不舍，但她的手势会一直留在我的心里。
有一天，我因忘带作业而着急，当老师一个个点名时，我心中感到不安。
“卢俊哲，你作业跑哪去了？”老师用带着武汉话的口音和一副让所有人惧怕的表情，我就知道，我肯定完蛋了。
一声清脆的电话铃声打破了这紧张的场面。原来是我的电话手表在响，一看是外婆打来的，便赶紧接了。
“宝宝，我在校门口，快来拿一下作业。”
我迅速下楼拿了作业，看到作业，我开心极了，此刻，我又看见了外婆那拜拜的手势。
上了四年级，外婆的腿有很严重的静脉曲张，要做手术。
到了星期天，我专程去看她，当看到她时，我哭了，她仍然朝我挥手。
是呀！每一个人都有感情的独特表达方式，而“挥手”那个动作，则是我和外婆之间传递情感的信号！
【篇二：一个手势】
这一刻，一股暖流伴，伴随着岁月浮沉，缓缓地流进了我的心中。
世界上幸福有多种表达方式，母亲的一个吻；父亲的一个拥抱；朋友的一句蜜语；老师的一句鼓励；这些幸福，犹如一碗热腾腾的鸡汤，温暖着我们受寒的心灵，可是有一种幸福，莫过于一个细微的举动罢了。
这天，天高云淡，秋风送爽，连飒飒的落叶也前来助兴。秋叶缓缓飘落，风的舞动下，落叶在空中打滚。知了声隐隐约约，热浪卷来，那小曲又消失了……
我一首死捏着钢琴书，尾随着母亲来到了考级侯场的门口，我面红耳赤，犹豫了一阵，喘息着气，跨进了铁制的门。在熙熙攘攘的人群中，我一会儿侧着身子，一会儿趴着身子，一会儿又扭动着身子。一秒，五秒，十秒……
“喂！到我了吗？”“什么！下一个就是我？”“好烦！这个小节老是记不住！”我探出个缝隙，身子从中钻了出来。零零散散的塑料椅上坐着一个个学生。呼！累死我了！母亲的背影不断向前移动，我紧跟着，最终在一个靠墙的地方坐了下来，我杵着下巴，两眼凝望着半开着的木板门，断断续续的进出考生，好紧张！到我了吗？我两手紧握，火辣辣的汗水从手中溢出。我随便在裤腿上抹了抹，两鬓也分别流出了汗珠，妈妈慈祥地注视着我，掏出一张纸巾，轻柔地在我鬓下擦拭着。“我相信你，儿子，你能成功的！”我顿时心中有了一丝希望。“董炬遥，到你了！”考官喊到。我一鼓作气，胸有成竹地大步走过去，进门那一瞬间，我的余光望到：母亲她站了起来，祥和的眼神正注视着我，两眉轻轻弯曲，鼻梁直竖，两个迷人的酒窝，一嘴微抿。她伸出两只手悬空，那手势清晰可见鼓励和手势再一次激发了我的信心。嘴角中流露出了三个字你行的。
那个眼神意味深长，那个微笑甜蜜温暖，那个手势清晰可见！
【篇三：一个手势】
谈起感动，大到电视上的孝心少年，小到身边的助人为乐，乃至赛场都有感动，如曾经的世乒赛上，就有一场令人难忘的交锋。
对于他人来讲，那只是一场淘汰赛，但对于中国人来讲，那却是一场神圣的对决！当时，是我国选手刘国正对德国选手波尔，双方球技都很高超，交手没多久就打得难解难分。球赛进行到第七局也就是决胜局时，刘国正以12比13的成绩落后一分，再输一分就要退出世乒赛的赛场，全场观众的目光都锁定在球桌上。而就在这关键的时刻，刘国正的一个回球偏偏出界了！场上传来叹气声，波尔的教练激动地想冲进场拥抱自己的弟子。而波尔却平静地将手指向球台边，向裁判示意这是个擦边球，刘国正应该得分。那一刻，全场寂静了，时间似乎凝固了，全场的亮点成了波尔的那个手势。就这样，刘国正被对手从悬崖边上救了回来，最终反败为胜。
对于波尔来说，赢得冠军一直是他的愿望，那个擦边球可能只是0。01的误差，别人毫不会注意，而他却放弃了当冠军的梦想，放下了教练对他的希望，选择了公正，示意了这是擦边球，救回了对手。这是一种多么令人感动的精神，场上的观众全被波尔那手势中的精神所感动，这场赛事感动所有人，震撼所有人，因为竞争的赛场没有谁会让步，而波尔却因公正而让步。这足以称为感动世界的经典之战！
感动，有时在身边，有时在远方，有时因公正，有时因帮助，让我们向那些感动我们的人致敬！
【篇四：一个手势】
他是一个臭美的人，他是一个爱吃的人，他是一个身手敏捷的人，他还是一个爱搞发明创造的人。
他每次回家第一件事就是梳头发，每天早上起床第一件事也是梳头发。他每次在学校吃饭的时候除非特殊情况，其他时候都要吃两碗。他爬树特快，走石头路没人追得上，特别敏捷。
他的脑子动得飞快，看一样事物能改装变的更好，比如他在医院时发现电梯的按钮有很多人按，其中大约三分之二都是病人，他们的手部有大量的细菌，再通过电梯按钮传给病人的陪同人，这就不太好了。于是，他想到了一种手势，电梯顶上装一个带摄像头的设备，看人们做出了哪些手势，当做出“向上”的手势，电梯自动按“上”的按钮，下时同样。这就解决了细菌通过按钮传播的问题，厉害吧！他需要改进的是努力把它们变成现实。当然指那些能被发明的。有些只可能在未来才能出现，却被一个九岁的小孩儿想到了，不错吧！
相信大家已经猜出他是谁了，他就是班里舞台上最常见的：靠谱。我也不自夸了，就一句：人见人爱，花见花开！
【篇五：一个手势】
小时候上幼儿园我不怎么哭，可那次，我哭了。
每回上学都是外婆送，到了校门口，她会给我做一个“拜拜”的手势，每当看到这个手势时，我才会感到安心。
上小学一年级时，也是她送我上学，仍然会做那个手势，走进校门，我看见她那熟悉的手势慢慢地落下，虽然我会感到很不舍，但她的手势会一直留在我的心里。
有一天，我因忘带作业而着急，当老师一个个点名时，我心中感到不安。
“卢俊哲，你作业跑哪去了？”老师用带着武汉话的口音和一副让所有人惧怕的表情，我就知道，我肯定完蛋了。
一声清脆的电话铃声打破了这紧张的场面。原来是我的电话手表在响，一看是外婆打来的，便赶紧接了。
“宝宝，我在校门口，快来拿一下作业。”
我迅速下楼拿了作业，看到作业，我开心极了，此刻，我又看见了外婆那拜拜的手势。
上了四年级，外婆的腿有很严重的静脉曲张，要做手术。
到了星期天，我专程去看她，当看到她时，我哭了，她仍然朝我挥手。
是呀！每一个人都有感情的独特表达方式，而“挥手”那个动作，则是我和外婆之间传递情感的信号！
【篇六：一个手势】
“这么简单的题你都不会……”我的眼睛早已含着泪光，泪水在不停的打转，不经意间泪水向下流出，我哭了，我希望妈妈可以多关心一下我，不要总是批评我，我需要你的关心和爱。
有一次，我对她说“请不要总是批评我。”以后每当我不会时，她总是对我做出鼓励的手势，我在妈妈的鼓励下，可以一次一次得到成功。
有一天，我在读英语时，心情急躁，情绪一下子涌出来了，我生气了，我不是不开心，是伤心，是苦恼。妈妈又开始生气了，我说的话她不答应了吗？她为什么还生气了呢？难道她对我没有信心了吗？不，不可能的。就在我失望、伤心之时的那一刻，我哭了，妈妈为什么在之前这么生气，硬生生的对我，现在又鼓励我，为我加油呢？不，她爱我。
在我写作文时，我怎么也写不出来，她一走进来看见我只写了这么一点，便大发雷霆，我害怕了，但不一会儿，她又由阴转晴，她对我做出了“加油”的手势。虽然看到了我这里写的不好，那里也写的不好，但还是用心的教我，“这里要写一处比喻，那里要写一句拟人。”我在妈妈的教导下，完成了一篇满意的作文。
我的妈妈对我所有鼓励都是对我的爱，对我的关心。她的爱无处不在。
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