小编为您收集和整理了日语作文简体形的相关文章：日语作文简体形第1篇日本人喜爱清洁，从洗手做起。饭前便后洗手、回家之后要洗手，这都是从小养成的习惯。日本自来水的洁净标准高，饮用生水不担心病毒或者细菌感染。所以，在日本的住宅、饭店或公园里，人们口渴时...

日语作文简体形 第1篇

日本人喜爱清洁，从洗手做起。饭前便后洗手、回家之后要洗手，这都是从小养成的习惯。日本自来水的洁净标准高，饮用生水不担心病毒或者细菌感染。所以，在日本的住宅、饭店或公园里，人们口渴时就拧开水龙头解渴。

日本人爱护牙齿，每次饭后有刷牙的习惯，不少日本人办公室里都要放一套牙具。还有不少日本人一吃完东西就会漱口刷牙。

日本人好洗澡，至少每天一次，一般是在临睡前泡澡，有助于晚上睡眠好，有的人还会在早上起床之后洗澡，甚至是留长发的女性，这样能在早晨出门时保持精神焕发。

日本的上班族，特别是女性，每天都要换内衣和外套，否则会被怀疑没有回家过夜。

研究证明，很多病毒和细菌藏在痰里。日本人认为，不随地吐痰，是尊重他人、同时也对社会负责的表现，代表着个人教养水平。日本人一般吐在随身带的纸巾上，然后扔进垃圾桶。在东京，地上很少看得到痰迹，十分干净。

在地铁、公共汽车等公共场所吃东西被认为是不礼貌的行为。街头食摊出售快餐食品，但买下后吃完再走才是有礼貌的。

在日本，买香烟的同时还会收到店员附送的烟灰袋，有些商店中也会出售烟灰袋。这种小袋内有隔热铝膜的，可以放在衣袋里随身携带。在公共场所吸烟的时候，把烟灰烟蒂弹入袋子内，收集起来，然后再扔掉。

垃圾分类在日本尤其细致，住户必须按可燃和不可燃分别装入垃圾专用袋，垃圾也不是随时可以往外扔的，哪天可以扔可燃垃圾，哪天可以扔不可燃垃圾，每个街区都规定了时间和地点，然后由环卫工人收走后，送到垃圾处理厂，或再利用、或掩埋和焚烧。

而咱们中国的人呢？据我的城市所言，所有人说脏话，并且地上全是痰，难道我们中国人不如日本人嘛？我们要比他们强，不应该品德比他们败坏！难道只有日本人给人的印象好吗？不，中国人也要一样！

日语作文简体形 第2篇

1、情话虐心

2、我该如何度过

3、X娜就杰婚吧X

4、晿歌給誰聼

5、ㄟ偽善的男人

6、山有木兮木有枝

7、叫哥就给钱

8、如今的你

9、剪不断的情

10、〆﹏许尐爺

11、只给烟不给火

12、只是y场闹剧

13、╱℡酷是爷的资本

14、〆空城旧戏

15、时间冲淡了我们的承诺

16、゛涉世未深

17、回忆-

18、我不知道在哪里流没有你

19、一齐抱头痛哭

20、今日的我们

21、吻过你的唇°

22、最是无情的东西

23、红颜无罪╮只是太美

24、﹏风华是一指流砂〃

25、那妞，已格式化

26、悔过

27、父亲的背已驼い

28、‘&(尐儍苽-℡

29、(失眠)

30、与你分开

31、此刻的凄凉

32、万嘱咐シ

33、入戏太深丶

34、o后ミ的悲伤

35、到达梦想的彼岸

36、良人何时归

37、所以多谢你

38、社会全能帅小伙

39、︶￣蓝调。

40、背后的痛谁懂，

41、可怜灬兮兮丶

42、我的名字叫坚强

43、z↓i┥莋茤婧

44、谎言早该够了

45、失去你，连呼吸都狠痛

46、你如冰雪般纯美つ

47、走过了青春岁月°

48、缘分最是奇妙的东西

49、成全了等待

50、△只是我太念旧。

51、我的人生才会趣味ら

52、ペ`穿着校服逛

53、父亲的背影渐渐消失

54、停不了的思想

55、╭掩饰悲伤▃

56、傻纸爱疯纸

57、我会想你╮

58、亲亲我dē果冻

59、天南海北

60、く夜こ未眠

61、从深情到敷衍

62、再执著也只是一场梦

63、自我永远是仰望

64、征服我你OK吗!

65、不能自拔※

66、叶落彼岸补曾见

67、殇持续╭ァ

68、琐碎但温馨

69、ㄗs乀⒌d叛縌

70、你只是暂时困住了我°

71、对手い☆ve

72、亡命男人

73、永远在一齐

74、你惊艳了我的时光

75、明明你已离开

76、‖淡﹏定﹋

77、道一声“珍重”

78、一齐笑ら

79、∥只出此刻凌晨的男人。

80、一个人的滋味

81、我不会活的这么累

82、烟花灭｀泪断肠

83、成功的曙光づ

84、我此刻正在享受人生

85、陷入伱的温柔

86、WonderBoy

87、想着过去我和你

88、緣來丶莪佷儍

89、没有你

90、▌太过孩子气

91、明天我们各奔东西╮

92、厌烦伱的一切

93、瞳孔中的不安ゝ

94、离别前

95、‖▍一向到地老天荒

96、暧昧我们都玩不起

97、黑白配

98、没关系

99、致命的温柔

100、陌小南

101、继续前进

102、撕心裂肺的哭声ら

103、早已远走他乡-

104、那如阳光般的温暖

105、别让我的思念惊动你

106、多谢你っ

107、亏欠╰＇

108、才对得起父母的栽培

109、后悔，遇见你

110、~c浅笑ㄟ

111、命脉〆

112、侧逆而存活

113、ぃ因为有你

114、生命要继续ヽ

115、奈何桥上等你

116、﹃座城。﹃段旧事

117、荆棘

118、千言万语无从说起

119、你只是我人生的小插曲

120、╲ヽ如您所願

121、假面紳士こ

122、这是痴心妄想

123、轻吟浅唱华灯初上

124、c╭依恋ゞ

125、时间

126、潇洒醉1场∽

127、无情的你

128、认识你

129、い说说笑笑

130、可火车已启动

131、_岁月负缠绵╮

132、∞那个夏天遇见了爱

133、爱我请举手

134、唱悲伤情歌

135、你是动力

136、朋友〆

137、再见了*

138、幼稚园的小童鞋

139、浅唱丨禁爱

140、人生的道路不再孤寂

141、拿什么去思念ヽ

142、一寸相思万千劫

143、素颜ˋ也倾城╮

144、ㄑ有点神经质的小女人

145、泪眼朦胧

146、铭记不如忘记，

147、因为有你╰

148、﹡汐儿

149、说爱太假了

150、到头来仍是一个人

151、可是没有你て

152、我依然忘不了你

153、好久不见，不如不见!

154、我有太多的不舍ん

155、血痕ㄗs绝情

156、是你让我不再迷茫

157、我恨自我

158、唯恋_Baby

159、╰’旧城里凝望旧人旧事

160、观望生世花落黄泉°

161、我该怎样过＃

162、︶ㄣ开心鬼ヾ

163、深爱是场谋杀

164、迷失的瞳孔∮

165、我们聚在了一齐＃

166、珍惜這段情

167、_向日葵的笑脸_

168、ヾ为什么要遇到我

169、向我招手

170、过去只是回忆

171、那花早已残败

172、放肆少年丶

173、习惯了以往。

174、不久以后

175、ジ而此刻

176、笑一笑〆

177、我的人生变得趣味▼

178、怀念过去式

179、没什么了不起灬

180、我今生最大的荣幸

181、藕断丝连う

182、夜深人静

183、梦与现实有差别

184、我也踏上了人生的旅途。

185、有一天你不在了

186、但在父亲眼里永远是孩子

187、金不唤伪君子ゝ

188、街角·式↘

189、点点滴滴*

190、你是我的心跳

191、一场梦述说风烟倒影

192、┃哭着笑更痛┃

193、既然你不爱我

194、哥的神情恍惚

195、记住了过去

196、习惯丶心_里有你

197、我只知道期望二字|▍

198、年少回不去的爱ゝ

199、三年痛三年懂

200、我不可能有今日

201、打打闹闹

202、躲可是的爱情

203、天使之翼︿

204、︶ㄣ演戏ㄣ

205、╰唯为伊人诉惆怅ヽ

206、唯一能做的

207、コ没有你

208、绝望永远不属于我

209、唯有影子作伴灬シ

210、゛薄情的红唇ヾ

211、兜辜負ㄋ愛。

212、_犯二小姐_

213、东京的樱花飘满巴黎街头ㄣ

214、℡愿与你相识

215、人生的字典

216、／吢死丶〆

217、好女人yao耐得住寂寞

218、各自安好，互不相扰。

219、好想给你唱情歌

220、落寞╮

221、可是我知道

222、麻木的婴儿ゝ

223、┈┾遗落的音符

224、一段情

225、暧昧，点到为止

226、的点点滴滴△

227、﹎無賴﹦哥の寂寞

228、前不凸后不翘的小女Ren

229、我会悲痛ヾ

230、巴黎铁塔顶端°的风景

231、灯火阑珊处

232、独占你的爱

233、一个人的Hui忆

234、是你时刻提醒危机的存在

235、倾丶一世红妆的素颜

236、故事未结束，待续づ

237、牙齿松落*

238、砍掉你

239、爱到深处才由她

240、左耳听到流年的声音ゞ

241、▲一齐回忆过去

242、沉默╰诠释你的毫不挽留

243、此刻换我来照顾你

244、唯爱衬衣少年

245、痴情，是对自我的折磨。

246、是你让我学会了坚强ぐ

247、忧郁之夜

248、粗暴的优雅。

249、╰つ莫斯科的冬天

250、左●耳洞

251、也许没有你▓

252、惶恐我的未来。

253、未语泪先流

254、經呖一些倳，渎慬一些亾

255、╭┛茹菓有兲

256、#一抹微笑

257、忽冷忽热

258、我可能正在毁掉自我

259、黑色的夜晚

260、丶﹏听着悲痛的歌

261、半心人

262、最终我会越过你ヾ

263、一齐疯丶

264、所以我会勇敢的应对你*

265、丿悲情之花╮

266、君子动手不动口

267、烟雨゜梦兮

268、有时候真想杀了你

269、没有后退ゝ

270、不知何时父亲头发白

271、我也不会哭泣╰つ

272、爱你的心，你永远不会懂

273、☆恋上你的刘海♂

274、不要得意〞

275、心疼我一回好吗

276、灬离歌且莫翻新阕

277、腰已弯ゝ

278、拥抱不了明天的浪漫

279、如今的我

280、我会打败你

281、冷清ㄋ

282、仅有努力工作

283、最完美的事物

284、父亲是那样的挺拔ぅ

285、悲伤之后丶我已不再是我

286、不是我贱

287、还是担心

288、下一个路口再见

289、我会难过

290、竟然留我一个

291、过去的完美グ

292、即使被你绊倒

293、绝尘落雨

294、-小你骚的真耀

295、安靜の忘記

296、↘邻家男孩

297、记得儿时

298、__红颜为君醉グ

299、星空下的瞬间

300、爷丶有爷的范°

日语作文简体形 第3篇

每个假期，我的同学都会去各个城市旅行，有的人去了迪拜，有的人去了上海，还有的人去了美国，不过我去的却是日本。如果你还不了解日本的话，就让我带着你去了解了解吧。

那一次去日本是在冬天。日本的冬天很冷，冷得你不得不把自己裹得紧紧的，手一拿出来，只要几秒钟，你的身上就会变得冰凉冰凉的。

日本的清水寺在全世界都很有名，而我最喜欢的是那里的樱花。我听别人说，春天的清水寺盛开着很多的樱花，它们竞相开放，争奇斗艳。夏天的樱花随风飞舞，像跟着风姐姐一起跳舞。秋天的樱花随风沉寂下来，飘洒到各个地方……可是这次我来日本是在冬天，冬天的樱花都凋谢了，好像都陷入了冬眠。看不到美丽的樱花，真是太可惜了。

日本的通天阁也很有名。在通天阁上望下看，哇，可以看到好多地方，个个都亮着灯，感觉就像一片金色的海洋。我在通天阁买了一个可以用来搜集神仙印章的本子，我把每一个神仙的印章都按在了本子上，希望他们能给我们一家带来好运气。另外我买了一个通天阁的金币，上面印着一个“hellokitty”和通天阁的标志，我很喜欢这个东西，因为我一看到它就会想起日本的通天阁。

日本的环球影城也很好玩，可以玩过山车，过山车往上时是最刺激的。还有哈利波特的城堡，小黄人等等，很多游戏都很好玩。

日本最著名的食物，就是寿司了，他们的摆法各种各样，有的摆成爱心；有的摆成小圈；还有的摆成圆形……吃起来口感很软糯，闻起来也很香。

日本是多么美丽、多么好玩呀！这次我去日本是冬天，下次我想秋天再去一次！（公众号：可乐小天才）

日语作文简体形 第4篇

1) 世上只有骗子是真心的，因为只有他是真心骗你的

2) 不要把一种温暖的语言,当作一种真实的爱恋.

3) 你说你不懂爱，那么我会连你的那份一起拿来爱你

4) 太在乎一个人 心情常被左右 剩下只有心痛

5) 向日葵知道，只有太阳能融化自己内心的小小悲凉

6) 要学会放手，学会没心没肺，学会不掉眼泪。

7) 恨也罢爱也罢 错过了就不要回头 那是你伤不起的

8) 不是你受不了,而是你有一颗耐不住寂寞的心

9) 不是每个女人都会像我一样的“纵容”你

10) 哭，并不代表我屈服;退一步，并不象征我认输

11) 人生!有许多太多无奈,我们只有低头忍耐!

12) 爱情 不过那么回事 再掩饰 眼眶还是被眼泪沾湿

13) 即使没有那些虚无的温暖 我依旧生活着

日语作文简体形 第5篇

摘 要：对于学生学习外语来说，日语的写作是学习过程中基本要素之一，教师在讲授过程中，应注重对语体、标点等的作用，还应把握逻辑思维与表达方式的清晰度，以及符合日语语言方面的习惯，最后，还要不断的提高对写作方面和日本文化背景知识方面等的训练和引导。因此，这些都是日语作文教学的重点，本文阐述了关于对大学日语作文教学的观点进行分析、仅供各位参阅。

关键词：日语写作 作文能力 指导方法

在日语教学的大纲中明确的指出：必须要在限定的题目与要求提示范围内，在半个小时内写出30～350字符的短文中，内容连贯、问题同一，在不产生大的语法上的错误的情况下，要表达的语意能够清楚。这就是大纲的要求，但是在现实写作中，学生的写作与大纲要求相差甚远，因此，对此问题表述一下自己的见解。下面是学生日语写作中长出现的问题。

1 敬简体混用、错用是日语作文中出现的比较突出的问题

2 对于日语文章在写作的格式及标点符号上有所忽视

在日文的写作之中和中文有很多不同和相似的地方，但实质上还是存在差异的。

就是在写日文的时候，题目应该要空四个格子，要在第五个开始算，并且题目都是写题目下方一行的中间，并且要靠右边为主。

在日语写作中一个字要用一个格子的，这也是写稿纸的很关键的原则之一，也就是说一个汉字、标点等都是各占一格，只有个别的符号是占两个格子，外来语的长音符号“一”及拗音和促音也同样占一个格。这些都是在写作之上最基本的要求。但是这些有大多数的学生都不明白，甚至忽视。

对于引用部分和对话的时候引用的符号是“「”，而书名号则是“『”，但是在实际的写作中有的学生写成的是中文中的书名号一样“《》”。

在写作的时候文章和每个自然段的开头是要第一行空一格的，而中文中是空两个的，大多数的学生则是按照中文的写成空两个格。

3 对日文中的书写格局和标点轻视了

大多数的学生都是听到作文的题目之后就会很匆忙的直接下笔了，想到什么地方就会写到哪里，这样呈现的却是到最后自己都不清楚写的是什么，最后造成文章文不对题，因此，要在写作的过程中，倡导学生要先要看清要求，要把握住题目的内涵和意义，这些才是成功的前提，那么，没有经过深思熟虑，就会形成文章没有结构、调理不清晰等错误的作文，有些学生不会使用连用中顿、接续词和一些承前启后的词语等等。通过句与句、段与段的连接，通过调整、增加个别接续词语或过渡性语句，就可能使文章减少唐突生硬、变得通顺一些。

4 用汉语的思维来诠释日语作文

大多数的学生在写日语方面的文章时，虽然在语法上都是正确的，但是实际上还存在用中文的思维方式来写文章，没有很好的将要表达的语境阐述出来，甚至还会导致误解的现象，究其原因，其实还是缺乏对日语文化背景文化方面的不了解导致的，假如是运用中国的思维来讲日语，虽然有些牵强，但是会不自然不顺畅的，这样实质上是不符合日本人的思想和心理的，因此，在写作的过程中，引导学生不能用中文的意识和思维、汉语的用词，尽量使用常用的词语，不能随意的编造日语的句子，最好是运用比较常用和熟悉的句式，相对与多数的学生在日语表达方面来讲，还是能力有限的，表达流畅还很吃力，但是对于汉语的思维理解能力确实很娴熟和活跃，所以一定要清楚的意识到这两者之间的差别是很关键的，因此，像目前学生处在的现状中，必须要帮助学生本身在日语中有一个很准的具体定位，之后在用所学的日语知识去完整的表达出来，也就是说不能是想表达什么就是随意的表达，必须是自身能写些什么就写些什么，语言要明了，清楚自己要表达的内容是什么。

5 考虑到句子结构和词语结构

近几年来，在语言学家专业人士在英语语料的研究表明，在日语的语言交际方面呢，不能单单靠一些单词和固定的一些短语来呈现的，也就是说在自然的话语中有绝大部分是处于单词和固定短语之间的半固定“板块”结构来呈现的。要学会日语写作中如何遣词、造句、谋篇，首先要进行英语语言知识的积累。所以，老师在进行教学的时候一定要注意，必须要对学生加强在日语写作用方面的指导和训练，在教学中可以结合在课文中的文体和内容，来给学生布置命题作文的作业，之后在给学生指导，并且要结合文章内容中给予的提示进行讲解、这样就可以达到帮助学生加深和理解写作方面的能力最终目的了，最后，还要要求学生根据自身所掌握的内容写出文章的摘要和段落的意思，也就是说让学生写出段落的大意和和中心思想不单单可以培养他们的理解能力，还能够提高学生们的综合概括能力。

参考文献

[1] 王艳迎.大学日语综合教学模式探索[J].日语学习与研究，2000（1）.

[2] 吴天恩.浅析大学日语水平[M].北京：华乐出版社，2009.

[3] 郭冉冉，应霞.试析提高日语口语能力的有效对策[J].林区教学，2011（9）：78-79.

[4] 张帅.对日语自学主体的认知与实践的考察[J].剑南文学（下半月），2011（6）：135.

[5] 薛雅明.对大学日语教学方法的探索[C]//福建省外国语文学会2001年年会论文集.2001.

[6] 关薇.现代日本语感情表现研究[D].上海外国语大学，2007.

[7] 费惠彬.汉日话题对比研究[D].上海师范大学，2006.

[8] 万玲华.中日同字词比较研究[D].华东师范大学，2004.

日语作文简体形 第6篇

1) 我的微笑可以给任何人，但我的心只能给一个人。

2) 你的冷漠刻薄我全都忘了 我唯独记得你笑的样子

3) 有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认

4) 我承认 我毛病很多, 很多时候容易让人不舒服

5) 只要我还活着,我就永远在你身边,即使你恨我恨之入骨

6) 错的时间，遇到对的人，对的时间，遇到错的人

7) 你的心太拥挤,只怕是不能再多容下我这个人

8) 用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去

9) 我以为只要很认真的喜欢 就可以打动一个人

10) 为何你明明动了情 却又不靠近-我心血在滴

11) 亲们，早安,天冷了要注意保暖小心感冒了哦!

12) 我想时间会冲淡一切，忘了你!忘了我

13) 一个连自己都不爱的人，还有什么能力去爱别人

14) 有些伤痕像场大火 把心烧焦难以复活-

15) 你是最疼我的/但是你永远都是最先离开我的.

日语作文简体形 第7篇

日语写作是体现学习者日语语用能力的一个重要方面，一直以来也是日语教学中最薄弱的一个环节。本文对英语专业学生在硕士研究生考试作文中所出现的问题进行了分析归类，提出了改进日语写作的对策，以供日语教师进一步思考和改进写作教学。

作文 问题 日本式思维 同伴反馈

一、二外日语写作的要求及教学现状

《全国硕士研究生入学统一考试日语考试大纲（非日语专业）》中指出，考生应能写出不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。同时也能写出一般描述性、记述性、说明性和议论性的文章。考生应能：（1）比较准确地运用日语语法、词汇进行书面表达、书写，标点正确；（2）遵循文章的特定文体格式；（3）合理组织文章结构，使其内容连贯有序；（4）根据写作目的和特定读者，选用恰当的语言有针对性地进行表达。虽然国内各大院校对日语二外的能力要求不同，但是很多学校在考题中，都会对考生进行写作考查。日语是国内很多院校英语专业的二外课程，大部分学校没有开设专门的写作课，学生平时练习得很少或者几乎没有写过日语作文，有的考生甚至分不清简体和敬体的区别。因此对考生来说，写作部分是考试中难度最大的部分，也是最难得高分的部分。

二、作文中常见问题

三、作文指导的对策

除了课堂训练之外，还可以通过阅读培养学生的日语语感。Krashen提出的可理解性输入假说理论认为，决定一语习得的关键是接触大量可理解的、比学习者自身水平稍高一些的信息。人类习得语言只有一个途径，那就是接受大量的语言输入，正确而又地道的语言输出有赖于充足而又高质量的语言输入。阅读能为写作提供所需的输入。没有大量的语言输入，写作也就成了无源之水。学生词汇量越大，可写的内容就越多，文章会更长，主题思想得到充分发展的可能性越大，文本的质量也越高。其次，阅读各类题材和各种内容的文章，可以增强学生的文化背景知识，提高他们的认知能力。再者，阅读能培养学生细致观察语言、推理验证等逻辑思维能力。将写作与阅读融为一体，能把语篇结构的分析、语言知识的传授和写作技能的训练结合起来，使之成为一个相得益彰的统一体，达到以读促写，以写带读的目的。这样既能从更高层次上对阅读材料进行准确深入的理解，又使每一篇阅读材料成为学习写作的良好范文，从而保证学生在大量阅读中有充分的写作模拟训练。

总之，写作不是一蹴而就的事情，也没有捷径、技巧可循。重要的还是扎实的语言基础和一双善于观察的眼睛及勤于思考的大脑。

[1]龚晓斌. 英语写作教学：优化的同伴反馈[J].国外外语教学，2007（03）.

[2]李金红. 国外主流写作理论对我国外语写作教学的启示[J]. 国外外语教学，2006（2）.

日语作文简体形 第8篇

摘要：近年，中国国内的日企在笔试阶段采用日语作文测试的企业呈现出增多的倾向。为增强学生的就业竞争力，许多教师在写作教学中，有针对性地对日语专业学生的作文写作进行相应的指导。笔者通过此文介绍了就职日语作文的题型，说明了就职作文的评阅对象的独特性，提出了相应的基础写作策略，在此基础之上阐述了和其他竞争者拉开差距的提高策略。

关键词：就职考试 日语 作文 策略

1 就职日语作文的内涵和题型

就职作文是日本本土企业在招聘笔试阶段经常采用的一种测试作文。近年来，随着国内日语人才数量的增多，中国境内的日资企业在用人上有了较大的选择余地，越来越多的日资企业在就职考试中增加了作文的形式对日语专业人才进行笔试选拔。

就职日语作文写作，很可能成为日语专业毕业生走向社会面临的第一次写作能力的试炼，对学生在日企的就职产生重大的影响。在大学的日语写作教学中，适当的加入就职作文训练，对提高学生的写作能力，增强学生在日企的就职竞争力具有现实意义。

就职日语作文的题目多种多样，比如“10年後の私（10年后的我）”“あなたが会社に求める事（你对公司的期望）”“私の（我的职业观）”“理想の社会人（理想的社会人士）”等等。这些题目通常由简单的名词构成，要求应聘者描述人生态度，或者对公司的看法，有时候要求加上一些业界的知识。

2 就职日语作文的评阅对象

求职考试中的作文，其阅读对象是限定的，不是老师，不是一般的读者，而是企业人事部人员，一般是那些懂日语的人事干部，或者直接就是日本人的人事主管，甚至是公司一些部门的日本领导。

在众多的求职简历中挑选合适的人选对人事干部来说是一个让人头疼的问题，通过日语作文的测试，发现求职者的人品，对事物的观点和想法，是人事干部选择这类考试的目的。作文虽短，字里行间却能向公司的招募者传达出明确的信号，“该生是否适合我公司的工作”。可以说，明确作文的阅读对象对学生做好写作准备，做到有的放矢具有明确的引导意义。

3 就职日语作文的基础写作策略

日资企业工作劳动强度较大，加班较多，人事干部通常工作也相当繁忙。为了能够为企业赢得优秀的人才，很多企业会在完成了日常工作后通过加班来完成就职作文的评阅工作。在这样严峻的评分状况下，要从众多作文中脱颖而出，学生在就职作文的写作中有四个最低限度的要求需要注意。

就职作文适宜用“だ”“である”的简体

日语作文中的形式存在着“だ”“である”的简体，和“です”“ます”的敬体两种书写方式。就职作文的特点就是要明确传达出自我的想法，因此推荐使用“だ”“である”的简体。“です”“ます”的敬体形式给人一种柔和的印象，不能体现强烈的主张。与此相对应“だ”“である”的简体语调的文章则较为强劲有力，态度干脆。就职作文中非常重要的一点就是明确表达个人的想法和见解，博得评阅人的共鸣。因此，表达强烈断定的“だ”“である”的简体更符合就职作文的要求。

语言简洁，绝对不使用口语

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