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　　在实际生活中，每个人都经常使用到一系列的应用文，如传统的书信，下面是小编为大家整理的有关于差生家长给老师的一封信范文五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!

　　有关于差生家长给老师的一封信范文五篇(一)

　　我的名字叫洪琛，学名叫洪志强。 现在的我已经是一位父亲了，早已不是学生，而这封信对我来说迟了十多年。对我的儿子来说却仅仅是个开始。

　　我的整个学业可以说是一塌糊涂，我在学校也是一个大家眼中的那种典型的差生，坏学生。从我学前班到大学毕业这段时间里有两个重大的转折点。两个改变我一生的“点”却是两个老师不经意的一句话。

　　我出生在一个商业世家，家庭情况在当时来说是相当富裕的，应为父母需要做生意，所以我很小就很少和父母在一起。我从未上过幼儿园，直接上了学前班，当时的我连123都不会，就开始了考试。 试卷上自己的名字都不会写。 可想而知我的成绩是多麽的差。

　　后来就是留级，留级，留级，基础的东西没学过。 然后上了1年级，然后留级，然后是2年级。成绩依然是差，不会的东西根本听不懂，像是听天书。后来父母听说里我们这三百公里以外的郑州西郊上菜这个地方有个贵族学校，当时每学期学费是1.5w。应为没人照顾我，就送去了那里。虽然学费贵，但是教育上来说是很好的。再加上到了那里我还是上了2年级。所以成绩开始变好，慢慢的开始喜欢上了学习。可是不知道为什么，一个年纪在18岁左右的女生活老师对我比较烦感，但是这些我都没当一回事。后来那位生活老师去了高年级，我们就换了生活老师，新来的生活老师很是喜欢我，对我很照顾，当然我的表现也是非常的出色。可是没过多久，那位生活老师来我们班的宿舍串门，当时我们在午休，但是我没有睡着。她和新来的生活老师聊了几句，随后新来的生活老师就开始说我多么多么优秀等等。

　　“你说的是洪志强啊?他是一个坏孩子，差学生一个，你说他表现得好?那都是装的，以后你就发现了。他不是个好学生。”

　　“是吗?你不说我还真不知道呢!是真没看出来是个这样的学生。” 当时的我在假装睡着，所有的所有我都听到了，但是我依然在假装没听到。可是。。。。。之后一切都变了。 我不再是宿舍长，不再享有老师的宠爱，我所做的一切都是错误的，都会被指责，以前的优点不知为何都变成了错误，变成了罪。

　　从此，我便自暴自弃，努力的，拼命的做一个老师眼中的坏学生，差学生。当时的我越是差在老师眼里就越是理所当然越是努力进取在老师眼里就越是掩饰。

　　但是母亲从来没有放弃我，记得母亲对我说过的最多的一句话是“学习差就算了，但你要学会做一个人，一人没有了道德就一切都完了” 转眼间就步入了中学，初中一二年后打算重新来过，好好学习的。我向父亲提出了要从初一再上起，好好学习的打算。 父亲很是高兴，第二天就到了学校向校长请求。

　　“这种差生我见多了，就是再留10年还是学不会，还是个差生。” 这就是校长的答复，随后父亲并未放弃，他将我转入了另一所初中，从初一再次学期，当时的我已经感到了压力，从小没有好好学习，没有基础学习相当吃力。 。。。。。。我依然是个差生。

　　从此我讨厌上课，讨厌上学，上课时无心学习。整天在开小车。

　　在初二的一节英语课上，我在全身关注的看着书本，其实我已神游太虚了。“洪志强，你从上一个同学结束的地方开始读课文。” 我站起来后看着课本只读出了一个单词“to”，大家都瞪大了眼睛等着我出丑。“嗯，你的发音非常好，是这几个班里我听到过最好的，好好学，将来你能当播音员，你坐下吧。” 这是一种奇怪的感觉，它富有力量，就是这股力量激励了我读完了中学，步入了大学并且成功的毕业。 而我在大学的主修也是商务英语。

　　这就是我学业的开始和两个重大的转折。

　　儿时的我无能力更无权利对我所走过的路做出感悟和评判，而现在我可以，我要讲出来，让更多的人知道，我无罪。

　　在我第一次转折点上，我的认识是：老师，认为我是坏的，她告诉了家长，家长相信了老师，他们认为我是坏的，而我又认为大人们是对的。所以我就开始认为我是坏的，慢慢的我就变成了坏的，特别是听到老师的批评，喝止后就愈加的坏。越是说我坏我就越是坏。这就是我演变成差生的整个过程和心理活动，当时我才8岁。

　　第二次转折，我已有了自己的思维，可以自己去判断要走的路，但当时的我已是个差生，被标记了坏学生。后来那位英语老师的一番话在我内心深处差生了很大的力量。当时的我装作不在乎，可我内心却是在笑，开心的笑。 那是应为我被老师表扬了。 随后我辍学了，工作了。但是这股力量依然存在，以至于后来我再次从反课堂，一直到大学毕业。我很感谢这位英语老师，同样我也感谢那位生活老师。毕业后每当看到我的老师我就会很高兴的像老师打招呼大声喊道“老师好” 。现在也是。以后也会是，这不是老师教的，这是父母教导的。

　　一个小学毕业从未上过中学的童话作家写到。

　　“差学生是差老师和差家长共同缔造的。” -------------郑渊洁

　　我曾在初中时引用这句话，写在字条上。被班主任看到。当时的他并未真正的读懂它的含义。只是将我羞辱了一番。

　　我在学校是个差生，但是在家，在社会上，我是个真正的人，正直的人，有道德素养的人。这是我从0岁至今最大的成绩。 现在的我依然是个差生，但我是个好人。

　　各位老师，您在孩子面前说的每一句话都有可能影响到他的一生。 我有一个思考问题的方法，您不妨试试。 在安静的情况下，闭上眼睛，深呼吸，把一切都放下。把心态放平，从各个角度去观察，去感受，然后再做出判断。这样您做出的判断才是最准确的，不掺杂个人感情和认识的。

　　现在的我为了孩子只想对老师们说一句话“如果您无法教会孩子知识，那就算了。但请不要改变孩子们的价值观。这对他们来说很重要，应为儿时的我们实在太脆弱了。”

　　有关于差生家长给老师的一封信范文五篇(二)

　　尊敬的老师：

　　你们好!首先向你们鞠躬，向你们道歉，我作为张小牛的家长深感对不起你们。这次张小牛期中考试每门功课又是都不及格，我深深地觉得我作为家长罪孽深重，我没有脸面去见你们老师，我不能接受你们的邀请去学校进行座谈，只能通过书信向你们表示我的忏悔，并且向为我家张小牛的成长付出辛劳的老师们表示我最诚挚的感谢，感激和感恩之情。

　　作为张小牛的爸爸必须向你们忏悔，我没有能够为你们生出一个听话的牛顿，或者听话的爱因斯坦做你们的学生，感到万分的伤心难过和自责。我们家张小牛完全是因为在不合适的时间不合适的地点犯下的一个不合适的错误，这个错误当时看起来好象很美丽，但在以后的岁月中却给国家和人民带来了深重的灾难。张小牛来到这样一个莺歌燕舞的美丽的世界时，居然不会欢笑，你们说我们气恼不气恼，我们辛辛苦苦给了他一个人身，他却要以泪水来抗议我们生下了他，似乎我们给了他说不完的苦难一样，当时我和他妈妈就不高兴，这孩子跟人家牛顿爱因斯坦没法比，我们当时就坚定了这个想法。果然，这孩子两岁还不和我们说话，我们更加气恼，来到这个世界也就来了吧，还生我们的气，两年来居然不跟我们说一句话，我和他妈妈为此伤透了心。但是我们还是很爱他，毕竟是自己的孩子，虎毒还不食子呢!我们照样养育他，期望他长大成人。可谁知，张小牛这家伙与其他孩子就是真的不一样，就是不会创造，不会创新，我总是问他冰雪融化后是什么，这家伙总是榆木脑袋，老实地回答，说冰雪融化之后是水，问一百次都是这样回答，你们说恼人不恼人?人家孩子总是回答冰雪融化后是春天是鲜花是美丽新世界，我和他妈妈为这件事气得三天没有吃饭。张小牛，我的那个可爱的儿子居然好意思跟我们一样也不吃饭，说对不起爸爸妈妈。我和他妈妈异口同声地斥责他，对不起有什么用，对不起能当饭吃，对不起能代表创造，对不起能够代表创新，你看看人家孩子，冰雪融化之后都是春天是鲜花是美丽新世界，你怎么就是水呢?没有一点诗意，没有一点浪漫，没有一点创新意识!儿子当时眼泪就流了出来，说以后冰雪融化之后我一定说是春天是鲜花是美丽新世界。

　　老师们，这是家门不幸那!我无法用语言表达我的不幸遭遇，你们觉得很痛苦，也许还只有一年半载，我却要与张小牛生活一辈子，这才是真正的痛苦呀!看着人家孩子生龙活虎，意气风发，下笔有神，滔滔不绝，那舞姿，那绘画，那歌声，那乐器玩得……我真是嫉妒呀!谁让我生了张小牛呢!假如上苍再给我一次机会，我绝不会给中国几千万差生中再添加一员，我们将努力生一个听话的好孩子，即使不是牛顿爱因斯坦的，总得生一个小瓦特出来，可惜呀!一切都太迟了!由于我们当时的愚昧无知，没有认识到问题的严峻，以至弄到今天这样一个不可收拾的地步。我们真的应该好好反省，好好忏悔!

　　亲爱的老师们，我知道你们对我孩子是爱之深恨之切，你们在放学之后把我孩子留在学校里补课，一直补到晚上八点钟，我真的很感谢你们，岂止是感谢呀，简直是感恩，这年头不兴磕头，如果兴的话，我真的要给你们给你们磕几个响头了。人家孩子都请家教，你们知道我们家穷请不起家教，所以你们就把我们的孩子留在学校里教育，我们真实感激呀!我看到孩子抄写的五十遍的词语抄写得工工整整，我就打心眼里感激老师，老师们都是恩人那!你们骂我孩子是猪脑子，我坚定不移的相信，张小牛这家伙就是猪脑子，生下来时就是个傻瓜，他那天还请求我跟您说以后不要当着全班的孩子这么说他，因为张小牛说自己十二岁了，应该有点尊严了，说实话，老师没事，屁大的孩子能有什么尊严，小子还敢跟我较劲?你就骂这个愣小子，我们完全配合学校，我们不象有些家长一有什么事就去找老师论理，我们是完全不会这样的，就是老师打他两下，我们也没有意见，因为我知道老师与我的孩子远日无怨，近日无仇，纯粹是爱我孩子才这样做的，是恨铁不成刚，是伟大的爱。我虽然没有读过多少书，但是这点道理我还是明白的。只是我恳求老师不要把他得伤筋动骨的，孩子毕竟是个孩子!

　　老师们，你们的恩情比天高，比海深，我们家张小牛三生有幸，遇到了你们这些伟大的老师，我要替我的列祖列宗感谢你们。但是我真的对不起你们，我的儿子张小牛居然那么不争气，居然跟我说不喜欢学校，不喜欢学校的老师，我知道他说的是真的，因为天底下找不出几个喜欢差生的老师呀!这是他活该，谁叫他成绩那么不好，如果门门功课都是一百分，哪个老师不喜欢他，我这个做爹的不也脸上有光吗?如果我是老师我也喜欢那些听话的牛顿与听话的爱因斯坦们，张小牛居然每门功课都不及格，害得全班的平均分数下降了两分，班级的荣誉就没有了，老师的英明也就毁于一旦了，工资奖励住房等等的东西，谁来算这个帐，把张小牛的爹妈卖了也赔不起。我们家穷，知道老师们特别辛苦，可是我们急却一点办法也没有。张小牛居然不想上学了，说这学不上也罢，被我打了一巴掌，直到现在还在哭呢，就随他去吧。人家大西部的孩子想上学还没学上呢，张小牛这家伙纯粹是生在福中不知福，我已经叫他写检查了，一定要写出深度，把灵魂深处的丑陋的东西都写出来，否则不能吃饭，不能睡觉，我想老师们也一定会支持我这么做的，对于象张小牛这样的孩子就要象对待阶级敌人一样，千万不能手软。

　　感谢老师们多年来的教诲，千言万语我不知道怎样表达我的感激之情，真的谢谢老师们了!

　　祝老师们身体健康，幸福快乐，万岁万岁万万岁!

　　有关于差生家长给老师的一封信范文五篇(三)

　　李老师：

　　您好!

　　最近身体还好吧!我是您的学生明明的家长。

　　我在写这封信之前，想了很久，是不是应该给您写这封信。

　　因为作为中学的班主任老师一般收到很多来自学习成绩好的家长的来信，很少收到学习成绩差的家长的来信。但作为家长，小孩成绩差，并不代表我们家长就不望子成龙，差生也有差生的优势。我小孩现在已经是初二了，在贵班成绩是中等偏下，也就是老师心中所谓的差生。在很多老师心中，我小孩可能是升学无望，很可能与大学无缘了。 我小孩虽然平时学习成绩差，分数上不来，经过我分析主因就是我小孩不够聪明，也就是接受能力差，如对一篇新文章，其他的学生读10遍就能完整的背诵下来，他读30遍不一定能记得完整。所以在所有学生花同样多的时间内，我小孩的成绩就会掉在后面。同时他也有点偏科，他喜欢数理化，对语文和英文很少顾及，学习在这两科就花的时间少，所以平时考试语文和英语老是不及格，数理化却能打上优秀。这样语文和英语就把他的总分拉下来了，期中期末考试排名老是靠后。

　　如果剔除语文和英语成绩，仅比数理化成绩，他在班上也是能排上前10名的。 我小孩虽然平时考试成绩差，但有一点，他勤奋，平时学习很刻苦。放学回来吃了饭就读书，每天读到晚上十点后才上床睡觉，早上六点半就起床了，还要读半个小时书才吃早餐，然后才去上学。平时周末，一天也要读差不多5个小时的书。所以我小孩考试成绩不好，与他是否勤奋关系不大，主要原因就是他笨一点，记心差。可能是遗传的因素，我小时读书，也是反复记不住，考试不理想。

　　但我最后勤奋学习，刻苦努力，经过高中的三年努力，考上了当地的重点大学，成为了当年初中班上第一个最先进入大学就读的学生，成为当时初中班主任的娇骄傲。我还依然记得，在我当年上初三时，我的班主任老师给我爸说，“如果我考上大学了，他会帮我提鞋。” 所以我的小孩目前成绩虽然差，但他的勤奋和执着的精神，注定他将来是一定会干出成绩的。

　　所以我肯求老师，多给我小孩一些机会，如在课堂上当我小孩举手时，给他主动发言的机会。如英语和语文成绩不好，多找我小孩谈谈心，要他不要偏科，一个好学生应当是各科全面发展的，同时要给一些表扬的话语，以上他正确的对待自己的学习，以便更早的树立正确的人生观和价值观。 最后，我相信在您的教育下孩子会更加进步，也希望以后我们经常联系，共同努力，将孩子培养成为对社会有用的人。

　　有关于差生家长给老师的一封信范文五篇(四)

　　穆老师：

　　您好!

　　听了您在家长会上的讲话，我很激动，因此给您写这封信，向您倾诉一下我的感受。

　　真的，我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。那天，听了您的讲话后，我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念，但是在现代这个社会，我认为孩子的课业实在太重了，家长看着孩子也可怜。

　　很久以来，我只有一个愿望，那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉，直到自然醒。但自从开学以来，这个愿望始终没有实现过。每一天他都是被我“快点、快点，你还要上课!”的叫声惊醒，醒来后，总得睡眼朦胧地对我说：“妈妈，再睡三分钟。”“不行!”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样貌，我十分不忍再叫她，总是等到不能不叫时才叫他起床。

　　在家完成作业时，做作业要规定时间，一般来说，高年级孩子的书写作业应在1小时——1。5小时之内完成。对孩子在作业中遇到的问题，不要急于给予答案，要让他先思考后，再给予必须的帮忙。

　　作为孩子的母亲，我有太多的无奈和感慨，望您能对我的教育方式、方法提出批评和指正，帮忙我。在此深表感谢!

　　有关于差生家长给老师的一封信范文五篇(五)

　　老师：您好!

　　您工作繁忙，请注意劳逸结合。

　　我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康;看重的是人间真情;其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。

　　一向以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢?

　　我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起，因为人们的世界各有不一样。

　　我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放下她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感!原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而务必确保它在八点钟就能够睡觉，而务必确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到此刻为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起――“这天作业多不多?”――成了“每日必问”。

　　但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育?否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用?

　　我们很想听到您在这方面的感受与体会。

　　十分感谢您对孩子的赞美与祝福――这对于她必将会终身感念!

　　预祝国庆节快乐!

　　孩子的家长

　　20XX年XX月XX日

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