小编为您收集和整理了小学生作文习作点评：我的快乐的相关文章：内容简介：习作点评：我的快乐作者：东环路小学三五班杨雯博元旦这天，妈妈说下午带我去书店买书,我高兴得手舞..本文《小学生作文习作点评：我的快乐》由作问界整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～...

本文《小学生作文习作点评：我的快乐》由作问界整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

习作点评：我的快乐

元旦这天，妈妈说下午带我去书店买书,我高兴得手舞足蹈，心里像喝了蜜一样。（开头交代了事情的起因，时间：元旦，地点：书店。人物：我和妈妈。干什么：买书。简明扼要，言简意赅。“我高兴得手舞足蹈，心里像喝了蜜一样。”一句写出了买书前“我”的心情：高兴。）

好不容易等到中午，刚吃完饭，我2000就催妈妈快走，可是妈妈太慢了，我急得直跺脚，妈妈不慌不忙地说：“看把你急的，像吃了火药一样。.”（“好不容易”“刚”“催”“急得直跺脚”几个词语恰当地表达出来“我”买书前急迫的心情。）终于到了书店，看着书架上琳琅满目的书，我的眼睛都不够用了，不知看哪一本好。（“终于”也表达出来到书店前急迫的心情。“不够用”一词既写出了书的多，也表达了“我”高兴的心情。）心想：“这么多书，我只能挑一本，到底该选哪一本呢？”（心里活动描写写出了我对书的喜爱。）妈妈走过来说：“别着急，慢慢看。”我来到小学生读物的书架前，一本一本仔细地看着，时间一分一秒的过去了，我找到了一本带着图片的书——《三年级的小豆豆》。我一打开书，就被书中彩色的画吸引住了，津津有味地读了起来，小豆豆把爸爸画妆成了女人，我不禁大笑起来，妈妈听到笑声，好奇地说：“看把你高兴得。”我抬起头，只见周围的人都投来了惊讶的目光，我却不以为然，仍专心地看书，我被书中的情节吸引住了，故事像磁石一样吸引着我的心。妈妈拉了拉我的衣角，大声说：“该回家了，你到底买哪本书？”我对妈妈说：“就买这本。”妈妈去收银台给我交钱，我带着书，恋恋不舍地离开了书店。（作者主要抓住买书时读书的心情，“津津有味”“不禁大笑”“专心”“像磁石一样吸引着我的心”描写了“我”读书的入迷，“投来了惊讶的目光”“大声说”从侧面描写了“我”读书的入迷。“恋恋不舍”表达了买书后对书店依依不舍的心情。）

读书给我带来了无穷的快乐，书香伴随着我成长。（篇末点题，起到了画龙点睛的作用。）

小学生作文点评大全：

一、立意新

本文通过买书这件小事，突显了“以书为乐”的大主题。

二、选材新

《我的快乐》一题，大部分孩子选择游戏、比赛、游玩等发生在家里、校园里、游乐场等有趣的事，而小作者却选择了“买书”这件小事，把读书时愉快的美好感受表达得淋淋尽致。这种崭新的视角，对于一个三年级的孩子来说，是多么难能可贵啊！

三、思路新，巧安排

本文按照买书前、卖书时、买书后的顺序安排材料，使得文章条理十分清晰。作者把买书作为本文的一条主线，使得文章结构严谨，条理分明。买书时的心情变化是本文的一条暗线，买书前：高兴、急迫。读书时：兴奋、投入。买书后：恋恋不舍、快乐。这一条线索把“我”对书的美好感受刻画得入木三分。

四、细微之处见真情。

本文抓住“我”的动作、神态、心里描写，细致入微得描绘了“我”对书的情有独钟，使得中心十分突出。

五、篇末点题，深化中心。

结尾用一句话，点明了中心，语言简洁，感受深刻，给人留下了无穷的回味。

以上就是小编为您收集和整理的小学生作文习作点评：我的快乐相关内容，如果对您有帮助，请帮忙分享这篇文章^_^

本文来源： https://www.zuowenjie.com/a/673005dc7991268fc50c91ed.html