夸夸我的班主任
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夸夸我的班主任
厦门市大同小学五年六班 黄晓芬
别人都说班主任是世界上最小的主任,但是您却教给了我们许多的知识、做人的道理、让我们在人生的道路中少走了弯路。
假如我能飞翔蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火焰,那是您给了我青春的光芒。
您是一个尽职的人,总是把我们的学习和生活放在第一位。您对我们就像您对自己孩子一样,使我非常的感动。您的教学水平一流,教学经验十足,绘声绘色[注: 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。]地讲课时的神情令人怀念。班里许多写字像狂草的同学都在您的监督下有了飞速进步,而班里的整体作文水平也是一日千里[注: 原形容马跑得很快。后比喻进展极快。]。有一个这样高水平的老师,五六班的成绩怎能不优秀?
还记得四年级的一次期中考试,全班的语文平均成绩直线下降,个人成绩更是一落千丈[注: 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。]。这下老师愁得头发都白了,思前想后[注: 思:考虑;前:前因;后:后果。对事情发生的缘由,发展后果,作再三考虑。],决定成立一个小组——帮困小组。
起初,大家都不以为然[注: 然:是,对。不认为是对的。表示不同意或否定。],当做是一种形式,根本没有搁在心头。哪知,老师雷厉风行[注: 象雷那样猛烈,象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。],才一个上午的时间就选定了小组成员,并且正式实施。
这下可苦了那些学习困难的学生,他
们天天哭爹喊娘,背诵啊,默写啊,生字词填空啊……这些作业一股脑儿[注: 通通。]向他们砸来。没办法啊,老师的话就是同学们心中的圣旨,只可接受,不可拒绝。但是这“苦行僧”般的日子很快就见到效果了。在新一轮的单元考中,全班的平均成绩提高了3分,帮困小组的学生成绩也有了上升的趋势。老师愁眉不展[注: 展:舒展。由于忧愁而双眉紧锁。形容心事重重的样子。]的脸上终于有了笑容,笑出了她心底里的愉快,道出了她的初衷。
啊,班主任,您总是处处为我们着想,无微不至[注: 微:微细;至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。]地关怀着我们,使我们在班级这个温暖的家中不仅学到了知识和做人的道理,更让我们感受到了童年的幸福。
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