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邻居们都说我爸爸和蔼可亲，从不发脾气，我也承认。但是当我做事马虎或者犯了错误的时候，那情况可就大不相同了。记得小时候学写字，把“大”的一横写歪了，他叫我重写，一遍又一遍，一下子写了十几遍。我的眼泪都出来了，他装着没看见。我心里暗地想：“你简直就是黑脸包公！”还有一次我踩坏了王奶奶家园子里的菜，爸爸说：“去向王奶奶道歉，赔偿人家损失！”我说：“她又不知道是我干的。”爸爸把眼瞪得像牛眼一样，说：“你说什么？你想变成坏孩子？”我吓得赶快去执行他的指示。心里想：“你不是包公了，你是雷公！”随着我慢慢长大，逐渐明白了，爸爸的严，是一种爱。要想长大成才，必须要有好苗子。这比喊我几声“乖乖宝宝”、买几件玩具的意义要大上上千倍。　　再说说我妈妈。每当我碰到困难或者遇到麻烦时，妈妈总是第一个出现在我面前。记得有一次我的语文考试成绩只得了个“良”字，偷偷地哭，妈妈马上跑到我面前，安慰我，鼓励我，说了一箩筐的话：“世上没有常胜将军”，“吃一堑，长一智”，“从哪摔倒就从哪爬起来”，“胜利就在眼前”……还有一次我生病发高烧，看了几次医生都不见效果，妈妈竞然想到庙上去烧香，求神灵保佑。这种做法虽然荒唐可笑，但也说明她多么着急！在我心里，妈妈就是大慈大悲的观世音菩萨！　　世界上有各种爱，而父母的爱是最真诚的，也是永恒的。一个人即使到了50岁，父母仍在背后关心着他，爱着他。作为孩子，不仅要听父母的话，好好学习，健康成长，尽量让父母少操心。更重要的是，长大以后要孝敬父母，要回报父母！

【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】　　小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。　　老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。　　注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。　　学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……　　我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……　　通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。　　同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。　　写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。

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