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【篇一：烧不坏的纸船】

又是星期六，我来到了作家之家。

一看到黑板上写着烧不坏的纸船这几个字，我就已经目瞪口呆了。纸船怎么会烧不坏，陈老师该不会是写错了吧？上课了，陈老师拿出材料，分别是酒精灯、纸船、三脚架、石棉网和打火机。陈老师问我们：“纸碰到火会怎么样？”还未等我们做出回答陈老师便点燃了一张纸，我赶紧去吹，可是，火不但没灭，还越来越猛了！最重要的是，陈老师还把纸往我这里拿，真是把我给吓着了！这下我更加确信自己的想法了。

实验开始了，陈老师点燃酒精灯放在三脚架下，可是没有放石棉网，然后再拿起一只纸船放在三脚架上，没一会儿纸船果然被烧成了灰烬。但是正当我们认为这个实验是不可能时，陈老师却说：“你们以为这样就结束了吗？好戏还在后头呢！”话落，陈老师再一次把酒精灯点燃，放在三脚架下，并放上了石棉网。在石棉网上，我们又把新的纸船放在上面，并且洒了一点水。这时，我们看见酒精灯的火苗猛烈地在下面燃烧，可纸船却毫发无损，里面的水竟然还在沸腾，而且不断往外冒着水蒸气，这到底是为什么呢？我们百思不得其解。

实验结束了，陈老师跟我们解释说：“这是因为纸的燃点比水的沸点高，所以纸船就烧不坏了！”通过做有趣的实验，我们不仅领略到了科学的神奇，还学到了新的知识！

【篇二：烧不坏的纸船】

睁开眼，早上醒来，不再迷恋被里的温柔，那是被包裹的谎言，我没有歌里唱 的翅膀，但我有一片云彩，似乎轻轻一踮脚，就会被风牵着走，像一片羽毛掠过这个光怪陆离的大千世界。

再次睁开眼，夏蝉依旧没完没了的攀谈，七月的暴政下依然不绝于耳的唏嘘声，敲敲脑门，这才发现，只是一场梦，剩下的只有苦笑，好涩的笑。

每日错过了日出，也不再挂心日落，彷徨之余的彷徨外，偶尔想起去年的花开花落，猛然发现那才是一场小众化的大电影，于是嘴角微微上扬，我开始想念去年的春花秋月了。

于是，一个薰香如梦的夏夜，我开始折着纸船，有些不觉疲倦的折着，盼望等待，徒劳的等待，我懂。

花火飘过流年，现在寄出的信筏找不到从前，曾经的声音荒废在汗淋淋的夏日空气中。有人说，过去的一页可以不翻就不要去碰，翻多了，那沉淀的灰尘足以迷了自己的眼。我想我似乎懂了些，只是不免担心那队浩浩荡荡的纸船是否像冰心的纸船被风雨打湿，黏在了船头。但可以确定的是，过去没有给我带来回声。

我学会安然，不再去想昨天，甚至有些遗忘了昨天。我开始想未来，未来是场梦，我们都是梦主，但梦有的时候并非自己把握，今夜想的再花季灿烂，清晨醒来终是一场梦，一场让人舍不得醒来的美梦。

所以，我又开始折纸船，一张张的白纸，一个个的未知，小小的心里是期待、惊慌。也许我学的聪明了些，不再让纸船走水路，而改成了邮寄，昨天的我寄了出去便开始等待。日复一日，最终却是石沉大海，却等来了开学的日子，我的第二队纸船，想必是遭遇了不测，至今未给我带来答案。

我放弃了，却又不甘心，于是我给现在的自己写了封信，折成了一只只小小的纸船，让它随着蒲公英去追寻，并不抱希望。两天后，我惊奇的发现，三队纸船一起回到了窗台上，与寄往现在的纸船相比，另外的两对已经残破不堪，旁边放着一纸留言：

对不起，过去早已不存在，而未来太过缥缈，我们无能为力。感谢你寄往现在的纸船，找到了迷失的曾经和未来，best wishes to you！

我想我明白了什么，对吧，纸船？

【篇三：烧不坏的纸船】

闲暇时翻开抽屉的一角，伴着飞扬的尘屑，我看到一只皱巴巴的纸船。船头和船尾由于岁月的流逝而褪尽了光泽，磨去了棱角，尘木的气息扑飞而来，澎湃了记忆的潮水，潮水涌过在心中拍击下几道深深的浪痕。

回忆儿时，和大多数城里的孩子一样，我的快乐就封闭在那个狭小的房间里，仅有的是堆满房间的书本玩具。渐渐的，我爱上了折纸，可以随心所欲的翻折，随心所欲的舒展，让我做一个个守望自由的梦，自然而然的我喜欢上了纸船。他是那样的轻盈、灵巧、剔透如天街的云瓣。也拥有那样简洁明快的线条。轻抚纸船，满是白纸的细腻，又似乎闻见甜甜的海香，听见幽幽婉转的渔歌，望见一丛一簇跳跃的篝火，遥远记忆注入灵魂，纸船，由此叩开了一个孩子的心扉，带她的心灵远航，经历一次次美好的邂逅而拿来做帆的，则是一个最天真的梦想。

尖尖的船头，尖尖的船尾，我似乎又分不清哪个是船头那个是船尾了，可或许，纸船是不需要船头和船尾的，它没有明确的方向，只会飘荡海波，任风来去，追逐一个飘流的梦想，追逐一个自由的梦想。

我开始自己叠纸船，将平整的白纸勾勒出棱角和柔美的轮廓，我开始创造一个又一个梦想，将每个船儿镌下岁月的痕迹，每条小舟都是惊人的相似，就像我们每个人一样，脱下华丽的外表、驱壳、伪装、让灵魂返璞归真，找到那个最为纯洁，最为真实的起点，扬起风帆，在桌面上启动。

凝望纸船，它们好像在无穷无尽的海里游动，却又好像是永远静止的，即使是小小的桌子。也是一片海呢。只要有纸船的地方，就有一片海，托在掌心，掌心是海，轻置床头，床头是海，我顺着纸船的视角望去，世界多大啊，而我，又有多渺小，前方，似是彼岸，又似是永无止境的征程，海是没有尽头的，我们只能走得更远。而无法逾越，可明知无法逾越，我们仍要坐在命运的舟上，茫然向前，纸船，就是人哪！光阴荏苒，那些曾被我们视若珍宝的一瞬又一瞬，我们的情感与酸甜苦辣，早已从属于我们的舟上抛下，柔和入岁月的水波，慢慢淡去，就像激起在心上的泡沫，渐渐散去，渐渐干涸，而我们，仍要乘着风，破着浪，在永远走不出去的海里浮游。

从回忆里渐渐苏醒，那些关于纸船的记忆，恐怕也从我的舟上抛下了吧，可我知道，我不能停留，前方还有广阔的海等着我。

【篇四：烧不坏的纸船】

只要你有双明亮的眼，便不难发现生活中处处都存在美好。但如今身处浮躁的都市，快节凑的生活让我们几乎没有机会静下心来欣赏四周的风景。我愿化作一只纸船独自漂泊，静静的享受美好，满载而归。

几声蝉鸣打破了夏日的宁静，我诞生于孩童的手中，伴随周围羡慕的目光，我被那孩童高高的放在头顶来到水边，孩子轻轻地把我拿起与旁边要好的伙伴嬉笑着，将我放在了河面。我顺着河流渐行渐远，我回首望去，发现他们也在踮着脚尖努力看着我愈来愈微小的身影。他们的身影开始模糊。我想停下来去与他们道别却无法奈何滚滚长河的波涛，只好让他们与我的童年一同成为过去，成为我珍藏的回忆。我感觉身体似乎变得有些沉重—那是时间的痕迹，无法躲过却又十足珍贵。

水声潺潺，伴着不时游过的鱼儿，我开始了新的旅程。“咦，这纸船是哪里飘来的？看起来没折多久。”话音未落我就被另一个同行的少年捞了起来。“给我看看！”说吧，我从那个少年手中飞起，在空中转了个圈，又被说话的少年稳稳地接住，两个人相视一笑。“没什么意思，扔了吧。”“嗯。”少年刚抬起手，想了想，又走到河岸边慢慢地把我放在了河流之中。他看着我前行的背影，把手放在裤兜里露出了微笑。水流变得有些急躁，曾与我同行的纸船开始走入岔口，不知不觉间，我的身子又加了些重量。眺望未知的前方，或湍急或平静，即将初中毕业的我也有了些许大人的模样，但我仍愿化作只纸船，漂泊向远方。

我知道终有一天，我会因托不住身上的负担而沉没，因载不动过多的经历而坠入河底，因享受尽万物的美好而坠落深渊。就好像一艘纸船，吸饱水分，渐渐沉没，但我愿化作一只纸船，不言不语，静静地顺着时间的长河漂泊，一个浪头过去，被淹没在浑浊的河底。

【篇五：烧不坏的纸船】

这本书的味道至今还回旋脑中，我常把书比作美食。遇到一本好书，自然作为一道饕餮盛宴饱餐一顿；而一本不值一看的书，我便食之无味，毫无兴趣。《颠沛》这本书真是余味十足。

“先变成最喜欢的自己，然后遇到一个不需要取悦的人。”很感动，能写下这句话，我们有多少次抬起头来正视自己，对自己是否满意？还是在一次次的人情世故中曲意奉承，为了取悦他人而改变自己。一个人，都不敢面对自己的本来外貌，又何来喜欢自己呢？所以人们在这浮华的世界越来越浮躁，拼命地寻找，拼命地摆脱，却无能为力。这外界纷扰的声音太多了啊！总念着别人的看法，其实批评与赞美又与我何关呢？与其不断改变自己，逐渐失去自我，还不如堵上耳朵，沉淀内心。先学会取悦自己，再去想取悦他人。这是作者想告诉我们的。

书中的友情是经过细心提炼的。“我要的是你这个朋友，不是口袋。”哆啦a梦之于大雄就行一个百宝箱一样，灵便好用，关键是没人时还能一起打闹嬉笑。可在久的陪伴也有别离。等到哆啦a梦消失在时光的尽头，大雄才明白，他渴望的不是什么高科技的东西，那个陪自己度过酸辣苦涩的机器猫突然从自己的世界消失，连天空都失去色彩。所以，他想要的，是哆啦a梦啊，那个珍藏回忆中兄弟一样的朋友。借用作者的一句话“遇见总是有意义的，哪怕只有告别。”

关于青春，世界上每个人都以自己最热烈的形式绽放着青春，也只剩那么一丁点回忆了。有关朋友的，理想的，还有情感……其实还有多少未来，只剩现在了。什么青春易老，时光逝去，我们都处于这个略现尴尬的年龄。趁现在，找一个属于自己的时代，一个和自己共振的人。青春只要还能勾勒，你就还拥有青春。“当你还拥有青春时，别悔恨青春。”

关于父母，作者形象的把他们比作铠甲和软助。这样两个可以给你希望的人有时可以让你充满勇气，去做根本不可能实现的事；有时也是你永远无法割舍得牵连，就像太阳之于太阳，水之于鱼。不管盔甲还是软肋，只要知道身后有你们，就觉得很好。

“愿那些错过的人，经历了颠沛流离之后还能再度重逢。”

这也是我们最想做的事。

【篇六：烧不坏的纸船】

我和爸爸参加了学校的纸船承重比赛。比赛的规则是：折一条纸船放入水中，每隔三秒钟向小船上放一枚一元硬币，在小船沉掉之前，谁放的硬币多，谁就获胜。

比赛开始了，我折了一个大平底船，我们小心翼翼地把纸船放在了水面上。等裁判读完秒喊：“放！”时，大家就同时往自己的纸船上放硬币。我和爸爸拿着硬币，跟着裁判的口令，将硬币一枚枚小心地摆放在纸船中。我们将硬币从四周向中间依次摆放，这样就使纸船中间兜住一部分空气，既减少了纸船与水的接触面积，减缓纸船的透水速度，也增加了浮力，使纸船能够承载更多的硬币而不易下沉。

比赛激烈地进行着，当我们放到第68枚硬币时，三？二班的纸船突然沉了，在现场观众的一片惊呼声中，我的心也一下子拉紧了，心想：“有船沉了，说明大家的小船都已快到承载的极限了！”再放硬币时，就更加小心了。比赛继续在紧张的气氛下激烈地进行着。其他班级的纸船陆续沉了，最后，只剩下我们班和三？四班的纸船了。这时的小船已经吃水很深了，我看着小船吃力地漂在水面上，心中不断地祈祷着：“小船、小船儿，千万别沉！再坚持一会，我们就赢了！”可是水面还是无情地一点一点地爬向船沿，当我们放到第127枚硬币时，我的小船一下子沉到了水底。小船沉下的那一刻，我的心也一下子沉了下去，心里感到遗憾极了！

比赛结束了，最终我获得了级部第二名，全校第四名的好成绩。尽管我心里感到有一些遗憾，但也为给班级争得荣誉而感到十分自豪。

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