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　　曾经写过一句话：今天，读诗是一种奢侈。

　　当我捧起金波先生的《乌丢丢的奇遇》时，并没有打算把它推荐给我的学生。虽然金波先生是我所景仰的前辈，但是我以为他的诗恐怕难以唤起孩子们的兴趣，我以为他那个年龄的幻想也许不易讨孩子的喜欢。

　　我的话说得直了。这是缘于我自以为对当下孩子的生活状况的了解。他们面临的是一个空前丰富也空前浮躁的世界，他们的阅读所受到的冲击远比他们的长辈们所曾经遭受的更要强烈——孩子们不能不同以电视、网络为代表的新媒体之诱惑作战，那看似繁荣的图书市场，也是鱼龙混杂、良莠不齐。即使孩子所接触的图书不是什么坏书，也多有没什么“技术含量”、不需要孩子自己去啃、自己去消化的读物，当成个小零食也就罢了，如果长期当成了正餐，那务必会令孩子们营养不良的。

　　这样的`孩子，怎么能读得进经典？怎么能读懂诗歌？又怎么能爱上文学？

　　金波先生的童话和诗，真的是奢侈品啊。

　　而在用心阅读《乌丢丢的奇遇》的这两天内，我被深深地吸引了，甚至忍不住多次高声朗诵。

　　我的五岁的小女儿放下手里的玩具，静静倾听：“爸爸，你读的是什么啊？”

　　我说：“这是诗，是最美的文字。等你长大，你也会像我这样喜欢，也会这么大声地朗读。”

　　我相信，我的学生，我们所有的孩子，也可以爱上这本书，进而在心里播下美好的种子的。

　　书的内容其实很简单。乌丢丢本是一个小脚丫，没错，他只是小木偶“独脚大侠乌丢丢”的一只小脚丫。一天，他被耍木偶的布袋爷爷不小心弄丢了。幸好，拄着拐杖的小姑娘珍儿收留了他，还把他安在了小布娃娃的身上。

　　后来，乌丢丢来到了一位写诗的老爷爷吟痴先生家里。在这里，他认识了好多好朋友，也喜欢上了诗歌。终于有一天，他和吟痴先生一起迈开脚步，走向了寻找布袋爷爷、珍儿的行程，因为他不仅懂得被爱，也渴望回报那些爱他的人儿。

　　阅读这本书时，我很自然地联想到荣获2006年波士顿全球号角书奖金奖的作品《爱德华的奇妙之旅》。读完那本小书时，我为那只没有讲一句话小瓷兔子感动了许久。在介绍给小读者时，我用了这样一个题目：幸福就是爱的加法。我认为，孩子们应该用心读它，因为只有既懂得被爱，又懂得爱别人，才是幸福的人生。

　　这个中国的小木偶乌丢丢，和那位外国的小瓷兔子爱德华，不是非常相像吗？

　　所以，在故事的结尾，乌丢丢才会义无反顾地跳进熊熊大火之中，为了珍儿而被烧成灰烬。还好，小脚丫还在，而且，他以另一种形式，将生命延续……

　　我郑重地把这本书推荐给孩子们。同时，要提醒小读者们，一定不要忽视了那每一个篇章前的十四行诗。

　　那些优美的诗歌，绝不是故事的花边，而是故事的本身，甚至是故事的灵魂。

　　因为童年，本来就是一首诗。

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