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银杏树之于西北人，可能是比较稀罕的植物物种了。说实在话，不是我们学校校园里，栽种的九棵银杏树之前，我没见过它长什么样。看来银杏树应该在西北这样的自然环境里，很是缺少。刚移植来的银杏树比较脆弱，更有点矫情，当时的管理校园的工人，还给它们打过植物吊针。那时候看见，很在心里嘀咕一句：真是稀罕。

后来，对银杏树的彻底关注是，一次，同事，一位大姐让孩子们帮她拣拾了几塑料袋秋天掉落的银杏树叶，拿到办公室，我仔细认真的看了看，黄灿灿的颜色，形状像扇贝，半扇形的边上是细小的毛口口，独特得很。同时还了解到，银杏叶是一种中药材，它的果实也是药物。同事大姐用洗干净后晾晒的银杏叶泡水喝，结果肚子有发胀的感觉。后来才知道，应该把洗干净的银杏叶在锅里用火炒点时间，消消湿气，才可以泡水喝。这些我没有实践过，只是听说而已。

光阴荏苒，岁月匆匆。银杏树，在茁壮的成长，它也在见证我们学校各方面的变化。西教学楼的特教学校搬往新城去了，西楼的外表由原来的浅红色变成了和主体教学楼一样的天蓝色，也和主体教学楼融为了一体，实验室和图书室等大规模的硬件设施建设了起来。

银杏树，给我留下深刻记忆的是它的果实：在茂密稠荫的隐藏下，悄悄长出来了几簇果实，没见开过花，等老师们发现时，果实已经长成了圆圆的大大的银杏，在明媚阳光的照射下，安静的蓬勃的生长着，是那么的饱满而又低调。成熟了的银杏又悄无声息的落了下来，不张扬，安静的完成自己的使命。银杏树上悄悄成长的果实，不正如我们学校，那些默默无闻甘为人梯、兢兢业业的教育工作者吗?他们在平凡的工作岗位上，日复一日，年复一年的奉献着自己的青春，坚定的守望着教书育人的最初承诺。

冬去春来，在岁月的长河里，谱写着爱，传递着希望。九棵银杏树，也见证了学校东面教学楼从平地而屹立在校园的速度和奇迹。高高的教学楼，宽阔的操场，人气沸腾的校园，在银杏树的陪伴下，成为传送文明火种最前沿的地方。

因为这学期有观察日记的写作要求，我也伴随着孩子们的目光，观察了秋天的银杏树。按照孩子们的说法：校园里的银杏树就像一排卫士守护着我们美丽的学校。在我的心中，银杏树就是夏日的校园里，那抹最清凉的树荫，给孩子们和老师遮挡烈日;深秋的风中，片片金黄色的银杏叶飞舞，给单调的学校生活，带来季节的欢乐，映衬着课间奔跑的孩子们的身影，生机又灵动。

仁者乐山，智者乐水。平凡之人，就是要在日日夜夜的光阴里，寻找生活的乐趣，在平淡和日常生活里，合着日月星辰、花草树木的更迭变化，寄托闲情逸致。校园里的银杏树俨然成了老师和孩子们用来寄予深情的意象之物。银杏树在春夏之时，绿的透彻，在秋冬之际，黄的纯粹，它把它的美，完全毫不保留的奉献给了四季的校园，见证人生的成长历程。

银杏树，站立着，笔直挺拔的躯干不惧风霜雨雪，永远伴随清晨的第一缕阳光，应和着学校清脆的铃声，迎接老师来工作，欢迎孩子们来求知。

银杏树，坚守着，枝繁叶茂的长势，犹如这首《在人间》的小诗，意味深长。《在人间》也可以看成是我对银杏树的赞美情思。

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