立规定矩,也需导引-话题作文900字

作者:作问界
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因学业所需,我家迁至一处旧公寓。

初到公寓,楼道里目之所及皆是花花绿绿的小广告,混乱邋遢,令人厌恶。

安顿之后,我们决心做点什么。

母亲请人一起来清除这些小广告。我寻来一块小木板,用电钻打了孔,接着郑重其事地洗笔磨墨,提笔凝神,在木板上工工整整地写下一行清晰的正楷字:“维护楼道卫生,请勿在楼梯间粘贴小广告。”

写罢搁笔,我把这块告示牌打量了一番,确认拿得出手,便将它挂在单元入口显眼之处。

过些时日,我诧异地发现,尽管这块告示牌很显眼,但是新粘贴的小广告仍在清洗干净的楼道墙壁上张牙舞爪。

我倍感气恼——这告示牌为何不起作用?

母亲给我支了个招:与其写“请勿粘贴小广告”,不如写“请将小广告粘贴于此处”。

“粘贴小广告的人既然挡不住,那就不能用自以为理所当然的规矩去堵他们,不如给他们一个去处!”母亲微笑着说。

我觉得在理,便将木牌取下,调转一面,写上:“维护楼道卫生,请将小广告粘贴于此处。”

写罢,再次把木牌挂在一楼入口显眼之处。

学业日渐繁忙,每日早出晚归,无暇他顾。一直到国庆放假,我走出楼道大门时,突然发现,那块木牌上赫然贴了若干小广告,有开锁的,有做防水的,有疏通管道的……皆为居民日常所需。

望着木牌上这些小广告,我思考良久。

当今社会,尽管管理者制定了方方面面的纪律、规则,然而违纪犯规之举仍屡禁不止,污染环境、损害公序良俗之事时有发生。禁止停车的告示牌被车辆包围、禁止倒垃圾的告示周边臭气熏天……就算加大处罚,往往是法难责众,或者是治标不治本。

究其根本,恐怕正是我们强调“纪”的约束作用之时,忽视了疏导和指引!诚然,规则能起到约束的作用,但适当地导引,则能令人各得其所。

大禹治水,“堵不如疏”。规则的制定者和执行者们应以“导引”的心态,拿出“导引”的方案,让受管理者有选择的余地,而非一味筑堤防洪。

例如,划定专门的摆摊区,深圳市率先公布摆地摊地点明细表就很值得赞赏;给居民设置更多的停车位,日本的立体停车场颇可借鉴;合理规划垃圾投放点,而非将肮脏的垃圾箱随意摆放……

延及教育领域,亦可做此考虑:教师维持课堂秩序,与其一味令学生“不准说话”,不如安排适当的讨论交流环节;学校维护校园环境,与其禁止学生乱涂乱画破坏公物,不如多安排课外活动使其过剩精力得以宣泄……

从数千年的“人治”走到“法治”,而今将从“法治”走向“善治”,其中之“善”,颇可深思!

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